Vol. 41 No 1 (2023): Dossier Un regard critique sur l'enseignement de langues supplémentaires : possibilités pédagogiques et de formation

Publiée: 2023-01-01

Expediente

• Expediente Revista Perspectiva do Volume 41, número 1, 2023

  Revista Perspectiva

  1-3

  • PDFA (Português (Brasil))

Editorial

• “Ano passado eu morri, mas esse ano eu não morro”: o que teremos pela frente em 2023?

  Jocemara Triches, Diana Carvalho de Carvalho, Juliana Cristina Faggion Bergmann, Patricia Laura Torriglia

  • PDFA (Português (Brasil))

Apresentação

• Diálogos críticos sobre o ensino de línguas adicionais: da sala de aula às políticas linguísticas

  Priscila Farias, Leonardo da Silva, Sávio Siqueira

  • PDF/A (Português (Brasil))

Um Olhar Crítico para a Educação de Línguas Adicionais: Possibilidades Pedagógicas e Formativas

• A análise crítica de necessidades para línguas adicionais na educação indígena: um exemplo brasileiro

  Michol Miller, Graham Crookes

  • PDFA (English)

• Questionar e subverter práticas colonialistas na sala de aula: a análise crítica de necessidades no ensino de Português como Língua de Acolhimento

  Ana Flávia Boeing Marcelino, Leonardo da Silva

  1-24

  • PDFA (Português (Brasil))

• Linguagens estéticas em práticas decoloniais: experiência e iniciação à docência em espanhol

  Doris Cristina Vicente da Silva Matos, Antônio Carlos Silva Júnior

  • PDFA (Português (Brasil))

• Educação Crítica em Línguas Adicionais: princípios norteadores para um fazer docente crítico

  Priscila Fabiane Farias, Hamilton de Godoy

  1-18

  • PDFA (Português (Brasil))

• Inglês como Língua Franca (ILF) em campo: reflexos e refrações na BNCC

  Gabriela da Costa Rosa, Ana Paula Duboc, Sávio Siqueira

  1-25

  • PDFA (Português (Brasil))

• A somewhat skeptical essay on teaching/learning a language other than the “mother tongue”: conundrums and practical challenges under the lenses of multilingualism

  Kanavillil Rajagopalan

  • PDFA (English)

Artigos de Demanda Contínua

• A (in)flexibilização curricular via reforma do ensino médio no Brasil

  Vinicius Renan Rigolin de Vicente, Jani Alves da Silva Moreira, Cassio Vale

  01-22

  • PDFA (Português (Brasil))

• Avaliação da percepção dos professores de escolas estaduais pertencentes à coordenadoria regional de educação de Criciúma sobre o Novo Ensino Médio

  Bruna Corrêa Francisco, Edison Uggioni, Kristian Madeira

  1-18

  • PDFA (Português (Brasil))

• Leitura na perspectiva de educadoras que atuam na educação infantil em Nova Prata

  Flávia Brocchetto Ramos, Patricia Marchesini, Rochele Rita Andreazza Maciel

  1-18

  • PDFA (Português (Brasil))

• Da educação infantil ao ensino fundamental: a transição escolar na percepção de professores de educação física

  Larissa Bittencourt Quintino, Ana Flávia Backes, Giovana Rastelli, Fabiane Castilho Teixeira Breschiliare

  1-20

  • PDFA (Português (Brasil))

• Gestão da qualidade de vida no trabalho docente

  Henrique Guths, Paulo Fossatti

  • PDFA (Português (Brasil))

• Descolonização de nós mesmos e possibilidades de construir caminhos metodológicos bricolados

  Jonatha Daniel dos Santos, Rozane Alonso Alves

  • PDFA (Português (Brasil))