Filosofia regressiva: uma alternativa para o ensino de filosofia ?

Autores/as

  • Renato José Oliveira Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumen

Este trabajo pretende traer algunos aportes para la discusión acerca de ciertas orientaciones seguidas por los libros didácticos así como el rescate de la filosofia como construcción humana forjada en el ámbito de la argumentación. A partir de una investigación realizada con veinte libros didácticos de filosofia, son hechas inicialmente algunas consideraciones sobre dos orientaciones típicas: el enfoque por ejes temáticos y el enfoque por autores. Después, basado en Chaim Perelman, hacemos una contraposición (filosofia regresiva) a los sistemas filosóficos dogmáticos. Enseguida, la discusión de nuevo es remitida al ámbito de la enseñanza de la filosofia, vislumbrándose la perspectiva de hacerla más atraente o más factible para persuadir una determinada audiencia, en este caso constituida por los alumnos de la enseñanza media.

Biografía del autor/a

Renato José Oliveira, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro

Graduação em Engenharia Química (1982) e licenciatura em Química (1984), ambos pela UERJ; mestrado em Educação pela Fund. Getúlio Vargas - RJ (1990) e doutorado em Educação pela PUC-RJ (1996). Atualmente é professor da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mais informações: http://lattes.cnpq.br/2476531795082160

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Publicado

2001-01-01

Cómo citar

Oliveira, R. J. (2001). Filosofia regressiva: uma alternativa para o ensino de filosofia ?. Perspectiva, 19(2), 425–441. https://doi.org/10.5007/%x

Número

Vol. 19 Núm. 2 (2001): Intelectuais e Perspectiva

Sección

Articulos

Licencia

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