V. 19 N. 2 (2001): Intelectuais e Perspectiva

Expediente

• Expediente, n.2, 2001

  Editor - Perspectiva

  • PDFA (Português (Brasil))

Editorial

• Intelectuais e Perspectiva

  Ari Paulo Jantsch, Maria Célia Marcondes de Moraes

  261-269

  • PDFA (Português (Brasil))

Artigos

• Marx: do liberalismo ao comunismo (por um discurso "apenas" cultural)

  Mario Alighiero Manacorda

  271-293

  • PDFA (Português (Brasil))

• Perfil del docente y crisis cultural contemporanea

  Roberto Augustín Follari

  295-330

  • PDFA (Português (Brasil))

• A Educação para a amplitude de experiência

  Divino José da Silva

  331-349

  • PDFA (Português (Brasil))

• A recepção e a atualidade da Filosofia da Educação produzida por Anísio Teixeira

  Pedro Angelo Pagni

  351-369

  • PDFA (Português (Brasil))

• John Dewey: filosofia, política e educação

  Marcus Vinicius da Cunha

  371-388

  • PDFA (Português (Brasil))

• A intersubjetividade contemporânea: os desvalidos de Eros

  Francimar Duarte Arruda

  389-403

  • PDFA (Português (Brasil))

• Nietzsche educador: uma leitura de Schopenhauer como educador

  Márcio Danelon

  405-424

  • PDFA (Português (Brasil))

• Filosofia regressiva: uma alternativa para o ensino de filosofia ?

  Renato José Oliveira

  425-441

  • PDFA (Português (Brasil))

• Filosofia da educação e formação de professores em algumas universidades brasileiras entre os anos 40 e os anos 60

  Elisete Medianeira Tomazetti

  443-467

  • PDFA (Português (Brasil))

• A autoridade a serviço da liberdade: diálogos com Paulo Freire e professores em formação

  Gomercindo Ghiggi

  469-492

  • PDFA (Português (Brasil))

• Uma visão crítica sobre as relações entre a filosofia da educação e as ciências da educação

  Filipe Ceppas

  493-508

  • PDFA (Português (Brasil))

• Normas de Publicação

  Comissão Editorial

  • PDFA (Português (Brasil))