Vol. 1 Núm. 1 (2014)

Apresentação

• Editorial

  I-II

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Sumário

  Comissão Editorial

  3-4

  • PDF/A (Português (Brasil))

Artigos Científicos

• O Subúrbio Carioca em Dom Casmurro: O Diálogo entre Geografia e Literatura como Metodologia de ensino de Geografia

  Adriana Carvalho Silva

  5-25

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Reflexões sobre Formação de Professores em Geografia: A Ideia de Conhecimento Geográfico Pertinente

  Alana Rigo Deon, Dilermando Cattaneo da Silveira, Robson Olivino Paim

  26-43

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Visão dos Alunos do Curso de Licenciatura em Geografia da UFSC Sobre seu Processo Formativo

  Alan Fernandes dos Santos

  44-59

  • PDF/A (Português (Brasil))

• O Ensino de Geografia Física: Proposta de Análise do Extremo Sul do Rio Grande do Sul

  Ana Lúcia Rodrigues de Oliveira, Liz Cristiane Dias, Tiraju Salini Duarte

  60-75

  • PDF/A (Português (Brasil))

• A Bomba Atômica: Literatura e Origami no Ensino de Geografia e História

  Carolina Rehling Gonçalo, Mario Marcello Neto

  76-97

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Cine-fundão e a Globalização: Subvertendo o uso das TICs no Ensino de Geografia

  Daniel Assis Freitas

  98-114

  • PDF/A (Português (Brasil))

• As Cconcepções de Professores da Rede Pública de Ensino de Irati/PR sobre o Currículo da Geografia na Escola Básica

  Daniel Luiz Stefenon

  115-134

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Com Globos e Mapas Podemos Percorrer “O Perto” e “O Longe”: Aa Vivências Espaciais das Crianças

  Denise Wildner Theves, Nestor André Kaercher

  135-150

  • PDF/A (Português (Brasil))

• A Formação do Professor de Geografia na Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Campus Francisco Beltrão: Algumas Reflexões

  Eduardo Donizeti Girotto, Najla Mehanna Mormul

  151-167

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Redes Sociais nas Práticas Escolares da Geografia

  Élida Pasini Tonetto, Ivaine Maria Tonini

  168-185

  • PDF/A (Português (Brasil))

• O Futebol nas Aulas de Geografia do Ensino Fundamental

  Flávio Lopes Holgado, Ivaine Maria Tonini

  186-205

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Educação Geográfica e Ambiental numa Perspectiva Inclusiva: Da Sala de Aula ao Trabalho de Campo

  Gabriela Alexandre Custódio, Ruth Emilia Nogueira

  206-224

  • PDF/A (Português (Brasil))

• O Programa Nacional do Livro Didático e as Mudanças nos Processos de Avaliação dos Livros de Geografia

  Giséle Neves Maciel

  225-245

  • PDF/A (Português (Brasil))

• O Lugar no Ensino de Geografia: No Olhar dos/as Estudantes

  Luciana Vieira

  245-260

  • PDF/A (Português (Brasil))

• A Representação do Espaço Geográfico na Educação Básica

  Orlando Ferretti

  261-281

  • PDF/A (Português (Brasil))

• O Ensino de Geografia através da Gastronomia: Práticas que dão Sabor as Aulas

  Paula Terres Carvalho

  282-298

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Olhares sobre a África na Sala de Aula

  Romise Inez de Lima, Ivaine Maria Tonini

  299-320

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Práticas de Docência da Geografia Escolar e Ações Ambientais Pedagógicas na Educação Básica

  Rosani Lidia Dahmer, Rosemy da Silva Nascimento

  321-341

  • PDF/A (Português (Brasil))

• A Educação Geográfica e a Cidade: A Geografia Escolar, o Método e o Ensino da Cidade

  Santiago Alves de Siqueira

  342-358

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Das Fábulas, Perversidades e outras Possibilidades: A Globalização nos Livros Didáticos de Geografia

  Simone da Silva Flores, Ivaine Maria Tonini

  359-372

  • PDF/A (Português (Brasil))