Zero-a-Seis

Sobre la revista

A revista Zero-a-Seis é uma publicação do Núcleo de Estudos e Pesquisas da Educação na Pequena Infância da Universidade Federal de Santa Catarina.

Seu objetivo principal é a divulgação de trabalhos de pesquisa relacionados à educação infantil e áreas que buscam contribuir com o diálogo disciplinar a fim de compreender mais amplamente a infância e as relações educativas.

A revista é publicada exclusivamente online, com acesso aberto e gratuito ao texto completo e não cobra taxas de publicação. É classificada como A3 no Qualis Periódicos (2017-2020) na área de Educação.

Avisos

Chamada Dossiê: Maternidades (im) possíveis: educar, cuidar e transbordar afetos em devir-infâncias de direitos!

2025-11-10

A revista Zero-a-Seis convida docentes, pesquisadoras/es e estudantes brasileiras/os e estrangeiras/os a enviarem, até 28 de fevereiro de 2026, artigos para o Dossiê “Maternidades (im)possíveis: educar, cuidar e transbordar afetos em devir-infâncias de direitos!”. A Zero-a-Seis é atualmente uma revista avaliada com Qualis A3 na área da Educação.

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Publicação em fluxo contínuo

2025-01-21

Número actual

Vol. 27 (2025): Publicação Contínua - Zero-a-Seis (Jan./Dez.2025)

Ver Vol. 27 (2025): Publicação Contínua - Zero-a-Seis (Jan./Dez.2025)

Publicado: 2025-01-23

Editorial

Editorial

1
- Editorial (Português (Brasil))

Dossiê: Parâmetros de qualidade da educação infantil: disputas, conflitos e desafios

"Contra os monstros": por uma educação infantil com qualidade, equidade e mais direitos

Solange Estanislau dos Santos, Cleriston Izidro dos Anjos, Célia Regina Batista Serrão

1-13
- Apresentação Dossiê (Português (Brasil))
Os debates sobre qualidade na educação infantil: as disputas e os conflitos nos movimentos sociais

Solange Estanislau dos Santos, Ana Lúcia Goulart de Faria

1-12
- Entrevista (Português (Brasil))
Nutrir a qualidade em educação de infância na/com a natureza: uma conversa em tom menor com uma comunidade de práticas

Elisabete Xavier Gomes, Maria Assunção Folque, Mariana Valente, Vanessa Santos Kene

1-27
- Entrevista - Português Portugal (Português (Brasil))
Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil: projetos em disputa

Ligia Maria Leão de Aquino, Claudia Vianna de Melo

1-19
- Artigo Original (Português (Brasil))
Lacunas, participacionismo de conciliação vazia e simplificações nos novos parâmetros de qualidade na educação infantil: uma análise comparada vis-à-vis os indicadores de qualidade e o Custo Aluno Qualidade

Andressa Pellanda

1-30
- Artigo Original (Português (Brasil))
Qualidade e equidade nas diretrizes operacionais nacionais de qualidade e equidade para a educação infantil (DONQEEI) (2024)

Joedson Brito dos Santos, Emília Peixoto Vieira

1-25
- Artigo Original (Português (Brasil))
Parâmetros e diretrizes de qualidade para a educação infantil: entre avanços e novas disputas

Bianca Correa, Mirian França Santos

1-21
- Artigo Original (Português (Brasil))
Educação especial e educação inclusiva nos novos Parâmetros de Qualidade da Educação Infantil: palavras-chave, contradições e apagamentos

Marcos Cezar de Freitas

1-27
- Artigo Original (Português (Brasil))
Parâmetros de qualidade da Educação Infantil: Gênero como dimensão de qualidade

Fábio Hoffmann Pereira, Carolina Faria Alvarenga

1-28
- Artigo Original (Português (Brasil))
Entre avanços, retrocessos e apagamentos: a Proposta Pedagógica da Educação Infantil, do Campo, das Águas e das Florestas nos PNQEIs

Suzana Marcolino, Cintia Mota Cardeal

1-21
- Artigo Original (Português (Brasil))
Feijão amargo: como a educação infantil olha para os bebês e as crianças migrantes? reflexões sobre infâncias espacializadas e topogêneses

Jader Janer Moreira Lopes, Flávio Santiago

1-22
- Artigo Original (Português (Brasil))
Por uma educação infantil pra valer: considerações sobre a regulação do quadro funcional da docência

Célia Regina Batista Serrão, Alexandre Tortorella Mandl

1-30
- Artigo Original (Português (Brasil))
Formação continuada nos parâmetros nacionais de qualidade para a educação infantil: tensões e perspectivas

Maria Nilceia de Andrade Vieira, Valdete Côco

1-28
- Artigo Original (Português (Brasil))
Qual idade? Tensões instigadoras entre a formação dos profissionais em creche e a fundamental qualidade pedagógica no começo da vida

Ana Teresa Brito, Elisabete Xavier Gomes, Raquel Corval

1-20
- Artigo Original - Português Portugal (Português (Brasil))
Os parâmetros de qualidade na educação infantil e a dimensão de prática pedagógica em duas escolas do Rio Grande do Sul

Sueli Salva, Janaína Raquel Cogo, Heloisa Elesbão

1-27
- Artigo Original (Português (Brasil))
A construção da qualidade no cotidiano pedagógico das creches e da pré-escola: um estudo de caso do observatório da cultura infantil - OBECI

Paulo Sergio Fochi

1-31
- Artigo Original (Português (Brasil))
O compromisso do Movimento Interfóruns de educação infantil do Brasil com a qualidade e a equidade

Pedro Neto Oliveira de Aquino, Silvia Helena Vieira Cruz, Rosimeire Costa de Andrade Cruz

1 - 30
- Artigo Original (Português (Brasil))
Movimentos sociais e infâncias: a presença das crianças no cotidiano e sua configuração em formas de luta política

Márcia Aparecida Gobbi, Juliana Diamente Pito , Vanessa Marques D´ ´´Albuquerque

1-27
- Artigo Original (Português (Brasil))
Horizontes da qualidade da educação infantil: estranhar o distante e familiarizar o local

Fabiana Oliveira Canavieira

1-26
- Artigo Original (Português (Brasil))
As recomendações da União Europeia para a qualidade da Educação Infantil

Maria Aparecida Antero Correia

1-25
- Artigo Original (Português (Brasil))
Reflexões sobre a qualidade nas escolas infantis

Alfredo Hoyuelos, Jesús Mª Azkona; Bruna Ribeiro, Sonia Larrubia Valverde

1-32
- Artigo Tradução (Português (Brasil))
Referenciais de qualidade para a educação de infância? Estudo realizado sobre a realidade portuguesa

Maria João Cardona, Am´´elia Marchão

1-28
- Artigo Original - Português Portugal (Português (Brasil))
O brincar como atividade promotora de qualidade na Educação de Infância

Sara Duarte Souto-Maior, Teresa Sarmento, Elsa Mendanha

1-22
- Artigo Original - Português Portugal (Português (Brasil))
Alimentación consciente: posibilidades y desafíos para la educación infantil desde una experiencia en Colombia

Adriana Arroyo Ortega, Susy Yarley Hinestroza Rodríguez, Sandra Milena Robayo Noreña

1-24
- Artigo Original - Espanhol Colômbia
Lei da boa creche – KiQuTG: a busca pela qualidade das creches na Alemanha

Márcia Buss-Simão, Ragnar Hoenig

1-25
- Relato (Português (Brasil))

Artigos Demanda Contínua

A presença da educação física na prática pedagógica com bebês na educação infantil

Laura Helmer Trindade, Alexandre Freitas Marchiori, André da Silva Mello

1-23
- Artigo Original (Português (Brasil))
As inter-relações sociais entre crianças e animais num jardim de infância

Joana Fragoso, Catarina Tomás

1-24
- Artigo Original - Português Portugal (Português (Brasil))
Pesquisa sobre pesquisas, memória científica e balanço da produção na base de dados dos estudos da infância entre 2000-2022

Ademilson de Sousa Soares, Fernanda Câmpera Clímaco, Douglas Barbosa Werneck, João Marcelo dos Santos Pereira

1-29
- Artigo Original (Português (Brasil))
Considerações sobre docência no Projeto Leitura e Escrita na Educação Infantil

Érika Christina Kohle

1-24
- Artigo Original (Português (Brasil))
A qualidade da educação infantil e a sua relação com os planos municipais de educação: uma abordagem avaliativa

Aryane Isabel Silva de Azevedo, Daniel Abud Seabra Matos

1 - 29
- Artigo Original (Português (Brasil))
“Like ou não like”: a escuta, a participação, a negociação e a anuência das crianças da escola comunitária de educação infantil do lixão

Vanessa Silva Bernardes, Eduardo Rangel Ingrassia, Leandro Forell

1-26
- Artigo Original (Português (Brasil))
O papel da mediação e da formação docente nos processos de ler, escrever e brincar na educação infantil

Maisa Evangelista Santos, Aldaci Santos Lopes, Ana Paula Silva da Conceição

1-27
- Artigo Original (Português (Brasil))
Intervenção precoce em programa de recém-nascidos de risco: um olhar para as famílias

Mariana Sganzella Bambini, Carla Cilene Baptista da Silva, Andrea Perosa Saigh Jurdi

1-24
- Artigo Original (Português (Brasil))

Resenha

Pax neoliberalia: mulheres e reorganização global da violência

Flávia Eduarda Gomes Hebling

1-10
- Resenha (Português (Brasil))

Outras Linguagens

Educação Infantil em debate: contribuições amazônicas

Eduardo Pereira Batista, Vanderlete Pereira da Silva, Ana Lúcia Goulart de Faria, Roberto Sanches Mubarac Sobrinho

1-62
- Outras Linguagens (Português (Brasil))
Com os pés no chão: que perguntas nascem nas fronteiras interculturais? Inquietações de um pesquisador migrante

Flávio Santiago

1-14
- Outras Linguagens (Português (Brasil))

Relatos

Infâncias, sementes crioulas e re-existência no chão da educação infantil

Daiane Francisco de Medeiros

1-14
- Relato (Português (Brasil))
Esticando horizontes: “O parque é onde tem um pedaço do sol” aprendendo a conhecer e escutar as crianças

Kátia Adair Agostinho, Mariah de Moraes Lima Vieira, Evelyn Cristine Souza dos Santos Noronha

1-25
- Relato (Português (Brasil))
Exploradoras/es no jardim secreto da pré-escola: crianças, formigas, mariposas e plantas

José Firmino de Oliveira Neto

1 - 13
- Relato (Português (Brasil))
Intervenção precoce na infância em Portugal: contexto da creche e jardim de infância

Maria Izabel Alves Felix da Silva, Celina Isabel Carvalho, Ana Maria Serrano, Patrícia Carla de Souza Della Barba

1-23
- Relato (Português (Brasil))
Entre brincadeiras e cantorias: experiências culturais no Programa de Residência Pedagógica em um Centro Municipal de Educação Infantil de Alagoas

Maria Paula Alves Araújo, Isabelle Santos Barros, Adriana Cavalcanti dos Santos

1-15
- Relato (Português (Brasil))
Sensibilização à teatralidade: uma experiência de estágio com os jogos teatrais na educação infantil

Jackeline Pereira Mendes

1-21
- Relato (Português (Brasil))

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