AS DANÇAS FOLCLÓRICAS E POPULARES NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: possibilidades e desafios

Authors

  • Silvia Pavesi Sborquia Universidade Estadual de Ponta Grossa
  • Marcos Garcia Neira Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2008n31p79

Abstract

Inspired in the educational post-critical theories, the Physical Educationcurriculum intents to position its students as people in a fairer and less unequal society . When conceivingthe curriculum as political field in which individual personalitiesare built, it is fundamental that the groups that share society reflect over a variety of the corporal culture patrimony in the school environment.Shaking the privilege given to the dances from the media culture in the school, the present article recommends the experience and the study of the folk and popular dances. For that purpose the Cultural Studies are used as a reference and suggests ways for pedagogical practice.

Author Biographies

Silvia Pavesi Sborquia, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Professora do Departamento de Educação Física da Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Marcos Garcia Neira, Universidade de São Paulo

Professor Doutor na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

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Published

2010-07-09

How to Cite

SBORQUIA, Silvia Pavesi; NEIRA, Marcos Garcia. AS DANÇAS FOLCLÓRICAS E POPULARES NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: possibilidades e desafios. Motrivivência, Florianópolis, v. 20, n. 31, p. 79–98, 2010. DOI: 10.5007/2175-8042.2008n31p79. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2008n31p79. Acesso em: 4 feb. 2026.

Issue

No. 31 (2008): CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Section

Artigos

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