Práticas corporais, experiência e realidade virtual: notas introdutórias

Autores

  • Ana Paula Salles da Silva UFG
  • Ari Lazzarotti Filho UFG
  • Ana Márcia Silva UFG

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumo

O presente ensaio introduz alguns elementos para a reflexão acerca da relação entre três conceitos complexos, densos e, em certa medida, paradoxais, quais sejam: as práticas corporais, a experiência e a virtualização. O texto aponta para a relevância dessa discussão para os campos da Educação Física e do Lazer, sobretudo, porque as práticas corporais virtualizadas introduzem novos elementos na discussão acerca do conceito de experiência, além de promover uma modificação da percepção subjetiva sobre as práticas corporais não-virtualizadas e, mais amplamente, sobre toda formação humana.

Biografia do Autor

Ari Lazzarotti Filho, UFG

Professor na Faculdade de Educação Física da Universidade Federal de Goiás, é Mestre em Educação (2002) pela mesma instituição. Atualmente é doutorando em Educação Física na Universidade Federal de Santa Catarina. Contato: arilazzarotti@gmail.com

Ana Márcia Silva, UFG

Professora Faculdade de Educação Física da Universidade Federal de Goiás, Pós-doutora pela Universitat de Barcelona (2006). Foi Presidenta do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (2003-2005). Atualmente, é Editora da Revista Pensar a Prática e membro de Corpo Editorial e Revisora de vários periódicos. Coordenadora do Laboratório Physis de Pesquisa em Educação Física, Sociedade e Natureza, membro do Núcleo de Estudos Pedagógicos em Educação Física e integrante da Rede Cedes de Pesquisa - Ministério do Esporte. Contato: amarciasi@gmail.com

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Publicado

2010-12-07

Como Citar

SILVA, Ana Paula Salles da; LAZZAROTTI FILHO, Ari; SILVA, Ana Márcia. Práticas corporais, experiência e realidade virtual: notas introdutórias. Motrivivência, Florianópolis, n. 34, p. 170–185, 2010. DOI: 10.5007/%x. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/17148. Acesso em: 5 fev. 2025.

Edição

n. 34 (2010): Educação Física e Tecnologias Digitais

Seção

Ponto de Vista

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