Emotions come into play in teaching of Physical Education
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2024.e102091Keywords:
Physical education, Teaching, EmotionsAbstract
This article is an excerpt from the doctoral thesis which investigates the “place” of emotion in teaching of Physical Education in Brazil. Thus, this article offers theoretical reflections about this concept based on the ideals of Andrea Scarantino, a scholar in the field of Philosophy of Emotions, with the aim of discussing the contributions of the Motivational Theory of Emotion for the understanding of teaching in Physical Education at schools.
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