Proceso de educación continua: la realidad de un deportes programa social
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2015v27n46p119Resumen
El documento presenta un análisis de la comprensión y el entendimiento de los tutores en el proceso de educación continua desarrollado en un entorno virtual de aprendizaje en la realidad de un programa deportivo social. La investigación, basada en la investigación documental, analizó el Informe de Gestión 2013 de Coordinación de Desarrollo Educativo General de el Ministerio de Deportes. Los datos indican que el entorno virtual de aprendizaje es visto como una oportunidad para acercarse y reflexión continua con los participantes del Segundo Programa Media, señalando la acción de educación continua requerida para actuar en la perspectiva tutor. Por lo tanto, parece que las relaciones que se establecen a través del entorno virtual de aprendizaje contribuyen eficazmente a efectuar la asimilación de los contenidos y su aplicación con los participantes en el proceso y las clases diarias del programa.
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