Reflexión sobre el método de enseñanza emancipatorio en Educación Física

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2019e53652

Resumen

Se trata de una reflexión sobre el método de emancipación intelectual expuesto por Jacques Rancière y sus posibles contribuciones a la Educación Física en la enseñanza superior. Se percibe que los métodos empleados en una disciplina del curso se asemejan al método de embrutecimiento, que según el autor, no contribuyen para la formación crítica de los alumnos como constituyentes de una sociedad democrática.

Biografía del autor/a

Rafael Marques Garcia, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Mestrando em Educação Física na UFRJ e participante do Grupo de Estudos em Corpo, Esporte e Sociedade, o GECOS e do Laboratório de Estudos Corpo, Esporte e Sociedade, o LAbCOESO, devidamente cadastrado pelo DGP do CNPq.

Erik Giuseppe Barbosa Pereira, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doutor em Ciências do Exercício e do Esporte (UERJ-2015). Professor efetivo da UFRJ, onde é líder do Grupo de Estudos em Corpo, Esporte e Sociedade, o GECOS e do Laboratório de Estudos Corpo, Esporte e Sociedade, o LAbCOESO. Atuação e interesse estão relacionadas aos aspectos culturais, históricos e sociais das práticas corporais e culturais em seus diversos ambientes de intervenção.

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Publicado

2019-03-18

Cómo citar

GARCIA, Rafael Marques; PEREIRA, Erik Giuseppe Barbosa. Reflexión sobre el método de enseñanza emancipatorio en Educación Física. Motrivivência, Florianópolis, v. 31, n. 57, 2019. DOI: 10.5007/2175-8042.2019e53652. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2019e53652. Acesso em: 4 feb. 2026.

Número

Vol. 31 Núm. 57 (2019)

Sección

Porta Aberta

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