El reconocimiento de la cultura en la Educación Física latino-americana: una lectura a partir de documentos educativos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2019e55644

Resumen

El texto fue estructurado por el reconocimiento de la tematización de la cultura en la educación física a partir de la lectura de documentos educativos orientadores de la referida área en países latinoamericanos. Para ello, se seleccionaron ocho países que integran América Latina - Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, México, Uruguay y Venezuela, así como los respectivos documentos que orientan la educación y la educación física de esos países con el propósito de problematizar como la cultura emerge en esos diferentes contextos sociales. A partir de la lectura, fue posible constatar que la cultura no es uno de los principales temas abordados en los documentos, aunque esté presente en la discusión que involucra el área bajo prismas distintos. En suma, gran parte de los documentos tematiza la cultura a partir de perspectivas en que la tónica esté en el diálogo con el área de las ciencias humanas y sociales, lo que apunta al movimiento del área en buscar nuevas problemáticas que se atenten a la valorización del movimiento humano en las clases de educación física por medio del reconocimiento de las particularidades culturales de cada país.

Biografía del autor/a

Vitor Hugo Marani, Universidade Federal de Mato Grosso

Mestre em Educação Física. Professor Assistente do curso de Educação Física da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT/CUA). Estudante de Doutorado em Educação Física do PPGEF-UEM-UEL. Membro do Grupo de Pesquisa Corpo, Cultura e Ludicidade (GPCCL/UEM/DEF/CNPq).

Reginaldo Calado de Lima, Universidade Estadual de Maringá

Doutorando em Educação Física pelo Programa de Pós Graduação Associado UEM/UEL. Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá - UEM. Graduado em Educação Física - Licenciatura e Bacharelado-UNICESUMAR. Integrante do Grupo de Pesquisa Corpo, Cultura e Ludicidade - GPCCL. Professor colaborador do Departamento de Educação Física da Universidade Estadual de Maringá - UEM.

Larissa Michelle Lara, Universidade Estadual de Maringá.

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Docente do Programa de PósGraduação Associado em Educação Física UEM/UEL – Líder do Grupo de Pesquisa Corpo, Cultura e Ludicidade (DEF-UEM-CNPq).

Citas

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Publicado

2019-05-13

Cómo citar

MARANI, Vitor Hugo; DE LIMA, Reginaldo Calado; LARA, Larissa Michelle. El reconocimiento de la cultura en la Educación Física latino-americana: una lectura a partir de documentos educativos. Motrivivência, Florianópolis, v. 31, n. 58, p. 1–22, 2019. DOI: 10.5007/2175-8042.2019e55644. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2019e55644. Acesso em: 2 mar. 2025.

Número

Vol. 31 Núm. 58 (2019)

Sección

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