Da "identidade vocacional" à "identidade profissional": a constituição de um corpo docente unificado
DOI:
https://doi.org/10.5007/%25xResumo
Este estudo analisa a transformação de uma
“identidade vocacional”, herdada das Escolas
Normais, para uma “identidade profissional”, vislumbrada
tanto pelas esferas administrativas
dos sistemas de ensino quanto pelas esferas
representativas do pessoal da educação. Nosso
objetivo consiste em verificar se houve ruptura
ou continuidade na identidade social dos
professores que atuam na Educação Básica e
analisar suas implicações na unificação e
profissionalização do corpo docente. Supondo
existir uma dinâmica contraditória no processo
de construção desse corpo, examinamos também
a influência de fatores sociais (sexo, origem
sócio-cultural e sócio-profissional, idade
e formação) que tendem a unir os professores
e contribuir para a consolidação de uma política
educacional homogênea.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Esta revista proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento. Tal acesso está associado a um crescimento da leitura e citação do trabalho de um autor. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o Open Journal Sistem (OJS) assim como outros software de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
A Perspectiva permite que os autores retenham os direitos autorais sem restrições bem como os direitos de publicação. Caso o texto venha a ser publicado posteriormente em outro veículo, solicita-se aos autores informar que o mesmo foi originalmente publicado como artigo na revista Perspectiva, bem como citar as referências bibliográficas completas dessa publicação.
