v. 44 n. 1 (2026): jan./mar.

Publicado: 2026-01-29

Dossiê Insubordinações criativas nas encruzilhadas das Educações Matemáticas: virada ética e movimentos sociais

Insubordinações sem terra

Línlya Sachs, Luiza Gabriela Razêra de Souza, Henrique Rizek Elias, Andrew Brantlinger

1-19
- PDF/A
- PDF/A (English)
A subversão responsável de educadoras matemáticas ao assumirem uma prática educativo-crítica

Celi Espasandin Lopes

1-15
- PDF/A
A pesquisa narrativa como uma virada ética: insubordinações criativas e transformação de si

Roberta Schnorr Buehring, Solange Aparecida Corrêa

1-14
- PDF/A
Relações de gêneros e sexualidades na formação de docentes que ensinarão matemática: as memórias do tempo escolar e a necessidade da desinvisibilização dos sujeitos

Jónata Ferreira de Moura, John Jamerson da Silva Brito

1-20
- PDF/A
Educação matemática nuestramericana: insubordinações criativas na conexão Brasil-Timor-Leste

Guilherme Wagner, Regina Célia Grando

1-25
- PDF/A
(Des)ordem criativa: intra-ações e insubordinação na educação matemática

Melissa Andrade-Molina

1-14
- PDF/A
Etnomatemática como direito de saber-se: subversões e insurgências no ensino, na pesquisa e na formação de professores e professoras que ensinam Matemática

Filipe Santos Fernandes, Carolina Tamayo , Rafael Antunes Machado

1-19
- PDF/A
Diálogos entre escola e universidade na formação docente inicial: narrativas do estágio supervisionado no Brasil e na Espanha

Lucas Ramiro Talarico, Mônica da Silva Gallon, Suellen de Souza Lemonje

1-25
- PDF/A (Español (España))

Artigos de Demanda Contínua

Educação física escolar: aulas inclusivas numa visão interseccional

Luis Henrique Domingues Verão das Neves, Nayane Vieira de Lima Miyashiro, Marcelo Victor da Rosa, Marina Brasiliano Salerno

1-16
- PDF/A
PIBID e a formação inicial de professores de línguas adicionais: reflexões a partir da experiência interdisciplinar letras português, inglês e alemão da UFPR

Catarina Portinho-Nauiack, Fernanda Silva Veloso

1-19
- PDF/A
Inovação pedagógica e insubordinação criativa na formação inicial de professores: caminhos para a inclusão e a equidade na educação matemática

Daniela Gonçalves, Daniella Assemany

1-17
- PDF/A
Formação de professores de língua adicional: a práxis do PIBID espanhol na escola básica e a contribuição da leitura literária no processo de ensino-aprendizagem de língua espanhola

Cláudia Paulino de Lanis Patricio, Rainã Jacobsen Maier, Leidiane Felício Azevedo, Valdinei de Oliveira Santos

1-24
- PDF/A
Há diferença entre a compreensão leitora e a oral ao final do ensino fundamental?

Lucilene Bender de Sousa, Lilian Cristine H¨übner

1-24
- PDF/A (English)
Mídia e tecnologia na formação inicial de professores de educação física: mapeando as universidades estaduais

Diogo Rodrigues Puchta, Antonio Fernandes de Souza Junior

1-17
- PDF/A
Pibid língua inglesa na Unilab: um olhar a partir de cartas pedagógicas

Elcimar Simão Martins, Elisangela André da Silva Costa, Carlos Henrique Andrade de Sousa, Andrea Hillary Morais Albuquerque

1-20
- PDF/A
A menina que não se via brincar

Emerson Benedito Ferreira, Anete Abramowicz

1-20
- PDF/A
Concepções de língua no PIBID/espanhol intermediadas pelas práticas do letramento crítico decolonial

Nara Gleyce Cavalcante da Silva, Flávia Colen Meniconi

1-20
- PDF/A

v. 44 n. 1 (2026): jan./mar.

Dossiê Insubordinações criativas nas encruzilhadas das Educações Matemáticas: virada ética e movimentos sociais

Insubordinações sem terra

A subversão responsável de educadoras matemáticas ao assumirem uma prática educativo-crítica

A pesquisa narrativa como uma virada ética: insubordinações criativas e transformação de si

Relações de gêneros e sexualidades na formação de docentes que ensinarão matemática: as memórias do tempo escolar e a necessidade da desinvisibilização dos sujeitos

Educação matemática nuestramericana: insubordinações criativas na conexão Brasil-Timor-Leste

(Des)ordem criativa: intra-ações e insubordinação na educação matemática

Etnomatemática como direito de saber-se: subversões e insurgências no ensino, na pesquisa e na formação de professores e professoras que ensinam Matemática

Diálogos entre escola e universidade na formação docente inicial: narrativas do estágio supervisionado no Brasil e na Espanha

Artigos de Demanda Contínua

Educação física escolar: aulas inclusivas numa visão interseccional

PIBID e a formação inicial de professores de línguas adicionais: reflexões a partir da experiência interdisciplinar letras português, inglês e alemão da UFPR

Inovação pedagógica e insubordinação criativa na formação inicial de professores: caminhos para a inclusão e a equidade na educação matemática

Formação de professores de língua adicional: a práxis do PIBID espanhol na escola básica e a contribuição da leitura literária no processo de ensino-aprendizagem de língua espanhola

Há diferença entre a compreensão leitora e a oral ao final do ensino fundamental?

Mídia e tecnologia na formação inicial de professores de educação física: mapeando as universidades estaduais

Pibid língua inglesa na Unilab: um olhar a partir de cartas pedagógicas

A menina que não se via brincar

Concepções de língua no PIBID/espanhol intermediadas pelas práticas do letramento crítico decolonial

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