Vol. 44 Núm. 1 (2026): jan./mar.

Publicado: 2026-01-29

Dossiê Insubordinações criativas nas encruzilhadas das Educações Matemáticas: virada ética e movimentos sociais

La etnomatemática como derecho a saberse: subversiones e insurgencias en la enseñanza, la investigación y la formación de professores y professoras que enseñan matemática

Filipe Santos Fernandes, Carolina Tamayo , Rafael Antunes Machado

1-19
- PDF/A (Português (Brasil))
Diálogos entre la escuela y la universidad en la formación docente inicial: narrativas del prácticum en Brasil y España

Lucas Ramiro Talarico, Mônica da Silva Gallon, Suellen de Souza Lemonje

1-25
- PDF/A
Insubordinaciones sin tierra

Línlya Sachs, Luiza Gabriela Razêra de Souza, Henrique Rizek Elias, Andrew Brantlinger

1-19
- PDF/A (Português (Brasil))
- PDF/A (English)
La subversión responsable de los educadores matemáticas al adoptar una práctica educativa crítica

Celi Espasandin Lopes

1-15
- PDF/A (Português (Brasil))
La investigación narrativa como un giro ético: insubordinaciones creativas Y transformación de si

Roberta Schnorr Buehring, Solange Aparecida Corrêa

1-14
- PDF/A (Português (Brasil))
Relaciones de género y sexualidad en la formación de docentes que enseñarán matemáticas: memorias del tiempo escolar y la necesidad de invisibilizar a los sujetos

Jónata Ferreira de Moura, John Jamerson da Silva Brito

1-20
- PDF/A (Português (Brasil))
Educación matemática nuestramericana: insubordinaciones creativas en la conexión Brasil-Timor-Leste

Guilherme Wagner, Regina Célia Grando

1-25
- PDF/A (Português (Brasil))

Artículos de demanda continua

Concepciones de lengua en el PIBID/español mediadas por las prácticas de la literacidad crítica decolonial

Nara Gleyce Cavalcante da Silva, Flávia Colen Meniconi

1-20
- PDF/A (Português (Brasil))
Educación física escolar: clases inclusivas desde una mirada interseccional

Luis Henrique Domingues Verão das Neves, Nayane Vieira de Lima Miyashiro, Marcelo Victor da Rosa, Marina Brasiliano Salerno

1-16
- PDF/A (Português (Brasil))
PIBID e a formação inicial de professores de línguas adicionais: reflexões a partir da experiência interdisciplinar letras português, inglês e alemão da UFPR

Catarina Portinho-Nauiack, Fernanda Silva Veloso

1-19
- PDF/A (Português (Brasil))
Formación de profesores de una lengua adicional: la praxis del PIBID español en la enseñanza primaria y la contribución de la lectura literaria al proceso de enseñanza-aprendizaje del español

Cláudia Paulino de Lanis Patricio, Rainã Jacobsen Maier, Leidiane Felício Azevedo, Valdinei de Oliveira Santos

1-24
- PDF/A (Português (Brasil))
¿Hay diferencia entre lectura y comprensión oral al finalizar la escuela primaria?

Lucilene Bender de Sousa, Lilian Cristine H¨übner

1-24
- PDF/A (English)
Medios y tecnología en la formación de profesores de educación física: mapeo de las universidades estatales

Diogo Rodrigues Puchta, Antonio Fernandes de Souza Junior

1-17
- PDF/A (Português (Brasil))
Pibid lengua inglesa en la Unilab: una mirada desde cartas pedagógicas

Elcimar Simão Martins, Elisangela André da Silva Costa, Carlos Henrique Andrade de Sousa, Andrea Hillary Morais Albuquerque

1-20
- PDF/A (Português (Brasil))
A menina que não se via brincar

Emerson Benedito Ferreira, Anete Abramowicz

1-20
- PDF/A (Português (Brasil))
Innovación pedagógica e insubordinación creativa en la formación inicial del profesorado: caminos hacia la inclusión y la equidad en la enseñanza de las matemáticas

Daniela Gonçalves, Daniella Assemany

1-17
- PDF/A (Português (Brasil))

Vol. 44 Núm. 1 (2026): jan./mar.

Dossiê Insubordinações criativas nas encruzilhadas das Educações Matemáticas: virada ética e movimentos sociais

La etnomatemática como derecho a saberse: subversiones e insurgencias en la enseñanza, la investigación y la formación de professores y professoras que enseñan matemática

Diálogos entre la escuela y la universidad en la formación docente inicial: narrativas del prácticum en Brasil y España

Insubordinaciones sin tierra

La subversión responsable de los educadores matemáticas al adoptar una práctica educativa crítica

La investigación narrativa como un giro ético: insubordinaciones creativas Y transformación de si

Relaciones de género y sexualidad en la formación de docentes que enseñarán matemáticas: memorias del tiempo escolar y la necesidad de invisibilizar a los sujetos

Educación matemática nuestramericana: insubordinaciones creativas en la conexión Brasil-Timor-Leste

Artículos de demanda continua

Concepciones de lengua en el PIBID/español mediadas por las prácticas de la literacidad crítica decolonial

Educación física escolar: clases inclusivas desde una mirada interseccional

PIBID e a formação inicial de professores de línguas adicionais: reflexões a partir da experiência interdisciplinar letras português, inglês e alemão da UFPR

Formación de profesores de una lengua adicional: la praxis del PIBID español en la enseñanza primaria y la contribución de la lectura literaria al proceso de enseñanza-aprendizaje del español

¿Hay diferencia entre lectura y comprensión oral al finalizar la escuela primaria?

Medios y tecnología en la formación de profesores de educación física: mapeo de las universidades estatales

Pibid lengua inglesa en la Unilab: una mirada desde cartas pedagógicas

A menina que não se via brincar

Innovación pedagógica e insubordinación creativa en la formación inicial del profesorado: caminos hacia la inclusión y la equidad en la enseñanza de las matemáticas

Idioma

Enviar un artículo