Vol. 27 No. 2 (2009): Dossiê - Ontologia crítica e conhecimento em Educação

Editor's Note

• Editorial

  Diana Carvalho de Carvalho

  307-308

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Presentation

• Apresentação

  Patricia Laura Torriglia, Vidalcir Ortigara

  309-312

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Articles

• Questioning knowledge in the field of Education

  Maria Célia M. de Moraes

  315-346

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• Science and the production of knowledge in educational research: contributions of Maria Célia Marcondes de Moraes

  Patricia Laura Torriglia, Newton Duarte

  347-374

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• About the ontological-genetic method in Philosophy

  Nicolas Tertulian

  375-408

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• Work, social praxis and Education: notes for a theory of educational activity

  Epitácio Macário

  409-440

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• Marx and Lukács and the problem of individuality: some approximations

  Ester Vaisman

  441-459

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• Art and Education against the generalized fetishism in contemporary sociability

  Newton Duarte

  461-479

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• E. P. Thompson and Social Sciences research

  Maria Célia Marcondes de Moraes, Ricardo Gaspar Müller

  481-517

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• Rosa red, Rosa eagle: simply Rosa Luxemburgo

  Beatriz Rajland

  521-529

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Interview

• Reflexões e perspectivas das relações entre capital e Educação

  István Mészáros

  533-540

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Article Demand for Continuous

• Middle class or working class?: an empiric exercise based on the perceptions of teachers in Buenos Aires

  Ricardo Donaire

  543-568

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• Municipal education systems in Rio Grande do Sul, Brazil: a close look at the teacher

  Flávia Obino Corrêa Werle, Carolina Obino Corrêa, Alenis Cleusa de Andrade

  569-602

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• Policies for higher Education in the realm of Venezuela’s Revolutionary Bolivarian Project: historic and conceptual factors

  Maria Lucia Frizon Rizzotto, Francis Mary Guimarães Nogueira

  603-628

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• The professional moratorium of teaching: a sociological essay

  Gilson Ricardo de Medeiros Pereira, Maria da Conceição Lima de Andrade

  629-652

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