v. 27 n. 2 (2009): Dossiê - Ontologia crítica e conhecimento em Educação

Editorial

• Editorial

  Diana Carvalho de Carvalho

  307-308

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Apresentação

• Apresentação

  Patricia Laura Torriglia, Vidalcir Ortigara

  309-312

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Artigos

• Indagações sobre o conhecimento no campo da educação

  Maria Célia M. de Moraes

  315-346

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• A Ciência e a produção de conhecimento na pesquisa educacional: contribuições de Maria Célia Marcondes de Moraes

  Patricia Laura Torriglia, Newton Duarte

  347-374

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• Sobre o método ontológico-genético em Filosofia

  Nicolas Tertulian

  375-408

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• Trabalho, práxis social e Educação: notas para uma teoria da atividade educativa

  Epitácio Macário

  409-440

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• Marx e Lukács e o problema da individualidade: algumas aproximações

  Ester Vaisman

  441-459

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• Arte e educação contra o fetichismo generalizado na sociabilidade contemporânea

  Newton Duarte

  461-479

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• E. P. Thompson e a pesquisa em Ciências Sociais

  Maria Célia Marcondes de Moraes, Ricardo Gaspar Müller

  481-517

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• Rosa roja - Rosa águila: simplesmente Rosa Luxemburgo

  Beatriz Rajland

  521-529

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Entrevista

• Reflexões e perspectivas das relações entre capital e Educação

  István Mészáros

  533-540

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Artigos de Demanda Contínua

• Classe média ou classe trabalhadora?: um exercício empírico a partir das percepções dos docentes de Buenos Aires

  Ricardo Donaire

  543-568

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• Sistemas municipais de ensino no Rio Grande do Sul, Brasil: um olhar atento para o professor

  Flávia Obino Corrêa Werle, Carolina Obino Corrêa, Alenis Cleusa de Andrade

  569-602

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• Políticas para o ensino superior no âmbito do projeto revolucionário bolivariano da Venezuela: aspectos históricos e conceituais

  Maria Lucia Frizon Rizzotto, Francis Mary Guimarães Nogueira

  603-628

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• A moratória profissional do Magistério: ensaio de interpretação sociológica

  Gilson Ricardo de Medeiros Pereira, Maria da Conceição Lima de Andrade

  629-652

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