L'arithmétique scolaire (le livre de l'enseignant) de Roca Dordal dans l'enseignement primaire à Santa Catarina dans la première moitié du XXe siècle

Résumé

Ce texte vise présenter une analyse du livre L'arithmétique scolaire : le livre de l'enseignant, de Ramon Roca Dordal. Ce travail est un point de repère de l’enseignement intuitive de l'arithmétique dans les temps de la mise en œuvre de groupes scolaires au Brésil. Il est un texte emblématique destiné aux enseignants des écoles primaires pour être utilisé en conjonction avec la collection de livres arithmétiques destinés aux étudiants. Basé sur les affirmations de Darnton (2010), Choppin (2004), Chervel (1990) et Chartier (1990), on prends le manuel comme une source privilégiée de recherche, en révélant des aspects du circuit du livre: des les prescriptions normatives adoptées par les écoles publiques ainsi que certains aspects méthodologiques sur la numératie. Les résultats montrent l'articulation ingénieuse faite par Dordal avec un groupe de normaliens de São Paulo qui ont construit les bases pour la diffusion d'un ensemble d'actions avec l’intention de mise en œuvre un enseignement moderne, soutenue par une vague de méthode intuitive dans l'enseignement primaire.

Mots-clés: Manuels scolaires. École primaire. Arithmétique.