Vol. 24 No 2 (2006): Dossiê - Ensino da Língua e Alfabetização: diálogos com a formação docente

Expediente

• Expediente, n.2, 2006

  Editor - Perspectiva

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Editorial

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  Maria Célia Marcondes de Moraes

  379-380

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Dossiê / Apresentação

• Ensino da Língua e Alfabetização: diálogos com a formação docente

  Nilcéa Lemos Pelandré

  383-391

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Artigos de Demanda Contínua

• O processo produtivo da indústria eletroeletrônica e a qualificação dos trabalhadores no pólo industrial de Manaus

  Selma Suely Baçal de Oliveira

  689-708

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• Estado e construção do código disciplinar da Didática da História

  Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt

  709-729

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Artigos

• Pesquisa em Educação no Brasil – continuidades e mudanças. Um caso exemplar: a pesquisa sobre alfabetização

  Magda Becker Soares

  393-417

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• Gêneros do discurso na Pedagogia da Língua Portuguesa

  Nelita Bortolotto

  419-447

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• O processo de alfabetização escolar: revendo algumas questões

  Sergio Antonio da Silva Leite

  449-474

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• Formação Lingüística e Pedagógica para alfabetizadores: experiência em uma escola da rede municipal de Florianópolis-SC

  Isaac Ferreira

  475-504

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• Proposta curricular de Santa Catarina (1998): revisão e perspectivas para a formação docente

  Maria Marta Furlanetto

  505-532

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• Livros didáticos de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental: construindo relações entre professores e gêneros discursivos

  Adriana Fischer

  533-567

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• Alfabetização e letramento: sedimentação de práticas e (des)articulação de objetos de ensino

  Roxane Helena Rodrigues Rojo

  569-596

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• A educação pré-escolar em Portugal Concepções oficiais, investigação e práticas

  Maria de Lourdes Dionísio, Iris Pereira

  597-622

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• Do “era uma vez...” aos textos dos manuais escolares: um espaço de linguagem vivida num processo interactivo sujeito ao ritmo de cada criança

  Maria da Graça Lisboa Castro Pinto

  623-663

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• A identificação do cidadão no processo de Letramento crítico

  Sylvia Bueno Terzi, Graziela Luzia Ponte

  665-686

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• Normas de Publicação

  Comissão Editorial

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