Cidades universitárias sustentáveis: modelos de gestão focados na inovação socioambiental
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8077.2023.e97639Palavras-chave:
Cidades sustentáveis, inovação, gestãoResumo
Contexto: As universidades são consideradas como ambientes de inovação e de disseminação do conhecimento, laboratórios vivos onde as mentes pensantes são criadas. Objetivo: Devido a sua importância no desenvolvimento urbano o presente artigo busca analisar como a experiência de cidades universitárias sustentáveis pode contribuir para o processo de inovação socioambiental em toda a cidade. Método: a metodologia utilizada foi um estudo de caso com a Universidade de Hamburgo (HAW – Alemanha) que a partir da criação de um laboratório vivo, voltado para o desenvolvimento de ações estratégicas de inovação a tripla hélice do desenvolvimento sustentável, cria soluções que envolvam a comunidade, a universidade, os tomadores de decisão e o setor empresarial para a implantação de uma cidade sustentável e inteligente. Resultados: Os resultados obtidos apresentam que a parceria entre diferentes stakeholders e a Universidade atuando como fomentador de inovações faz com que projetos voltados para o bem-estar da população sejam criados, além de criar o senso de pertencimento na população, levando os centros urbanos a se tornarem mais sustentáveis e inteligentes.
Referências
APANOVICH, Nataliya et al. Education for sustainable development: Societal benefits of a community garden project in Tucson, Arizona. Societal Impacts, v. 1, n. 1-2, p. 100011, 2023. doi: https://doi.org/10.1016/j.socimp.2023.100011.
AZUNRE, Gideon Abagna et al. Urban informalities in sub-Saharan Africa (SSA): A solution for or barrier against sustainable city development. World Development, v. 152, p. 105782, 2022. doi: https://doi.org/10.1016/j.worlddev.2021.105782.
BAUTISTA-PUIG, Núria; CASADO, Elías Sanz. Sustainability practices in Spanish higher education institutions: An overview of status and implementation. Journal of Cleaner Production, p. 126320, 2021. doi: https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2021.126320.
BIBRI, Simon Elias. Data-Driven Smart Sustainable Cities of the Future: An Evidence Synthesis Approach to a Comprehensive State-of-the-Art Literature Review. Sustainable Futures, p. 100047, 2021. doi: https://doi.org/10.1016/j.sftr.2021.100047.
BOGEDAIN, Anna; HAMM, Rüdiger. Strengthening local economy–an example of higher education institutions’ engagement in “co-creation for sustainability”. REGION, v. 7, n. 2, p. 9-27, 2020. doi: https://doi.org/10.18335/region.v7i2.271.
CACHERO, Cristina et al. Perception of the Sustainable Development Goals among university students: A multidisciplinary perspective. Journal of Cleaner Production, p. 139682, 2023. doi: https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2023.139682.
DA SILVA NEIVA, Samara et al. Strategies for the Promotion of Sustainable Urban Development: A Multicriteria Analysis. In: Universities and Sustainable Communities: Meeting the Goals of the Agenda 2030. Springer, Cham, 2020. p. 171- 185. doi: https://doi.org/10.1007/978-3-030-30306-8_10.
DAWODU, Ayotunde et al. Developing an integrated participatory methodology framework for campus sustainability assessment tools (CSAT): A case study of a sino-foreign university in China. Progress in Planning, p. 100827, 2023. doi: https://doi.org/10.1016/j.progress.2023.100827.
DE AMORIM, Wellyngton Silva et al. Higher Education Institutions as Drivers of Sustainable Communities: A Case Study of the University of Southern Santa Catarina Empowering the Community. In: Universities and Sustainable Communities: Meeting the Goals of the Agenda 2030. Springer, Cham, 2020. p. 805-823. doi: https://doi.org/10.1007/978-3-030-30306-8_50.
DELFINO, Federico; LAIOLO, Paola. Living Labs and Partnerships for Progress: How Universities can Drive the Process towards the Sustainable City. City, v. 18, n. 1, p. 555984, 2019. doi: https//doi.org/10.19080/IJESNR.2019.18.555984.
ESSSR – EUROPEAN SCHOOL OF SUSTAINABILITY SCIENCE AND RESEARCH. Home. (2022). Disponível em: https://esssr.eu/. Acesso em 01 fev. 2022.
GENTA, Chiara et al. Envisioning green solutions for reducing the ecological footprint of a university campus. International Journal of Sustainability in Higher Education, 2019. doi: https://doi.org/10.1108/IJSHE-01-2019-0039.
GODOY, Arilda Schmidt. Refletindo sobre critérios de qualidade da pesquisa qualitativa. Gestão. org, v. 3, n. 2, p. 80-89, 2005. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/gestaoorg/article/view/21573. Acesso em: 10 nov. 2023.
GOVERNO DE SANTA CATARINA. Projeto Melhora a Geração de Energia em Escola de Rancho Queimado. (2022). Disponível em: http://antigo.sed.sc.gov.br/secretaria/noticias/5225-projeto-melhora-geracao-de-energiaem-escola-de-rancho-queimado. Acesso em: 01 jan. 2022.
HAW HAMBURG. Sobre Nós. Disponível em: https://www.hawhamburg.de/hochschule/ueber-uns/. Acesso em: 31 jan.2022.
KUSAKCI, Sumeyye et al. Towards sustainable cities: A sustainability assessment study for metropolitan cities in Turkey via a hybridized IT2F-AHP and COPRAS approach. Sustainable Cities and Society, p. 103655, 2021. doi: https://doi.org/10.1016/j.scs.2021.103655.
LEAL FILHO, Walter et al. Mapping sustainability initiatives in higher education institutions in Latin America. Journal of Cleaner Production, v. 315, p. 128093, 2021. doi: https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2021.128093.
LEAL FILHO, Walter et al. Sustainability and procurement practices in higher education institutions: Barriers and drivers. Journal of Cleaner Production, v. 231, p. 1267-1280, 2019. doi: https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2019.05.202.
LEMOS, D. C. A interação universidade-empresa para o desenvolvimento inovativo sob a perspectiva institucionalista-evolucionária: uma análise a partir do sistema de ensino superior em Santa Catarina. 2013. 416 f. Tese (Doutorado em Administração). Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis. 2013. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/122848. Acesso em: 15 nov. 2023.
LIEDTKE, Christa et al. LIVING LAB: user?driven innovation for sustainability. International journal of sustainability in higher education, 2012. doi: https://doi.org/10.1108/14676371211211809.
LIGORIO, Lorenzo; VENTURELLI, Andrea; CAPUTO, Fabio. Tracing the boundaries between sustainable cities and cities for sustainable development. An LDA analysis of management studies. Technological Forecasting and Social Change, v. 176, p. 121447, 2022. doi: https://doi.org/10.1016/j.techfore.2021.121447.
LONGORIA, Leticia Castillo et al. Promoting sustainable consumption in Higher Education Institutions through integrative co-creative processes involving relevant stakeholders. Sustainable Production and Consumption, 2021. doi: https://doi.org/10.1016/j.spc.2021.06.009.
LUNDVALL, B. National innovation systems – analytical concept and development tool. DRUID Conference. Copenhagen, Jun. 2005. doi: https://doi.org/10.1080/13662710601130863.
MACKE, Janaina; SARATE, João Alberto Rubim; DE ATAYDE MOSCHEN, Suane. Smart sustainable cities evaluation and sense of community. Journal of Cleaner production, v. 239, p. 118103, 2019. doi: https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2019.118103.
MATAIX, Carlos et al. Opportunity to Foster Urban Innovation Through Universities: The Case of Madrid. In: Sustainable Development Goals and Institutions of Higher Education. Springer, Cham, 2020. p. 111-119. doi: https://doi.org/10.1007/978-3-030-26157-3_9.
NIOSI, Jorge. National systems of innovations are “x-efficient” (and x-effective): Why some are slow learners. Research policy, v. 31, n. 2, p. 291-302, 2002. ONU. doi: https://doi.org/10.1016/S0048-7333(01)00142-1.
ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Objetivo do Desenvolvimento Sustentável 11 – Cidades e Comunidades Sustentáveis. (2022). Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/11. Acesso em: 31 jan. 2022.
PEREIRA, J. A; DATHEIN, R. Processo de aprendizado, acumulação de conhecimento e sistemas de inovação: a co-evolução das tecnologias físicas e sociais como fonte de desenvolvimento econômico. Revista Brasileira de Inovação; Campinas, SP, vol 11, jan. jun. de 2012. doi: https://doi.org/10.20396/rbi.v11i1.8649029.
RAMÍSIO, Paulo J. et al. Sustainability Strategy in Higher Education Institutions: Lessons learned from a nine-year case study. Journal of Cleaner Production, v. 222, p. 300-309, 2019. doi: https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2019.02.257.
REYNOLDS, Laura et al. There’sa time and place: Navigating omni-temporality in the place branding process. Journal of Business Research, v. 170, p. 114308, 2024. doi: https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2023.114308.
RIBEIRO, João Marcelo Pereira et al. Green Campus Initiatives as sustainable development dissemination at higher education institutions: Students’ perceptions. Journal of Cleaner Production, p. 127671, 2021. doi: https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2021.127671.
ROY, Sanjoy Kumar. Green university initiatives and undergraduates’ reuse intention for environmental sustainability: The moderating role of environmental values. Environmental Challenges, p. 100797, 2023. doi: https://doi.org/10.1016/j.envc.2023.100797.
SANTOS, Ester Carneiro do Couto. Papel do Estado para o desenvolvimento do SNI: lições das economias avançadas e de industrialização recente. Economia e Sociedade, v. 23, p. 433-464, 2014. doi: https://doi.org/10.1590/S0104-06182014000200006.
SANTOS, Ester Carneiro do Couto. Papel do Estado para o desenvolvimento do SNI: lições das economias avançadas e de industrialização recente. Economia e Sociedade, v. 23, p. 433-464, 2014. doi: https://doi.org/10.1590/S0104-06182014000200006.
SCHUMPETER, J. A. Capitalismo, socialismo e democracia. SP: UNESP, 2017.
SINGH, Sushil Kumar; PAN, Yi; PARK, Jong Hyuk. Blockchain-enabled Secure Framework for Energy-Efficient Smart Parking in Sustainable City Environment. Sustainable Cities and Society, v. 76, p. 103364, 2022. doi: https://doi.org/10.1016/j.scs.2021.103364.
SUN, Jing et al. Assessment of urban resilience and subsystem coupling coordination in the Beijing-Tianjin-Hebei urban agglomeration. Sustainable Cities and Society, p. 105058, 2023. doi: https://doi.org/10.1016/j.scs.2023.105058.
VICENTE-SAEZ, Ruben; GUSTAFSSON, Robin; VAN DEN BRANDE, Lieve. The dawn of an open exploration era: Emergent principles and practices of open science and innovation of university research teams in a digital world. Technological Forecasting and Social Change, v. 156, p. 120037, 2020. doi: https://doi.org/10.1016/j.techfore.2020.120037.
VIEIRA, Valter Afonso. As tipologias, variações e características da pesquisa de marketing. Revista da FAE, v. 5, n. 1, 2002. Disponível em: https://revistafae.fae.edu/revistafae/article/view/449. Acesso em: 20 nov. 2023.
VOUKKALI, Irene et al. Factors affecting social attitude and behavior for the transition towards a circular economy. Sustainable Chemistry and Pharmacy, v. 36, p. 101276, 2023. doi: https://doi.org/10.1016/j.scp.2023.101276.
YIN, Robert K. Estudo de Caso-: Planejamento e métodos. Bookman editora, 2015. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/6598416/mod_resource/content/1/Livro%20Robert%20Yin.pdf. Acesso em: 05 nov. 2023.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Revista de Ciências da Administração
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
O autor transfere todos os direitos autorais do artigo para a Revista Ciências da Administração, sendo vedada qualquer reprodução, total ou parcial, em qualquer meio de divulgação, impresso ou eletrônico, sem que a prévia e necessária autorização seja solicitada e, se obtida, fará constar o competente registro e agradecimento à Revista.
This obra is licensed under a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
