Bd. 15 Nr. 1 (2022)

Editorial

Editorial

Fábio Peres Gonçalves

1

Artigos

Microbiologia em quadrinhos análise do conteúdo bacteriologia nos livros didáticos como ponto de partida para a produção de histórias em quadrinho

Rafael Moura da Silva Barros, Jaqueline Rabelo de Lima, Nilson de Souza Cardoso, Jonas Luiz Almada da Silva

3-36
Dos conhecimentos à regulação metacognitiva diálogos entre casos investigativos e formação continuada de professores de química

Welington Francisco, Erivanildo Lopes da Silva, Edson José Wartha

37-61
Uma revisão de literatura da área de educação em ciências sobre o fenômeno cultural do misticismo quântico

Daniel Pigozzo, Matheus Monteiro Nascimento, Nathan Willig Lima

63-85
Atividades de modelagem matemática na educação básica possibilidades na presença de um currículo prescrito

Alex Henrique Alves Honorato, Régis Forner

87-107
Docentes mentores, destemidos e críticos e a caixa de ferramentas matemática escolar

Elisangela Campos, Elenilton Vieira Godoy

109-129
De um limiar de conhecimentos ao criar de outros como pode vir a ser o mundo físico na perspectiva de povos originários?

Letícia Jorge, Luiz O. Q. Peduzzi

131-164
Modelagem matemática no contexto pedagógico um olhar sobre textos produzidos por três licenciandos em matemática

Amanda Caroline Fagundes Campos, Marilaine de Fraga Sant'Ana

165-188
Resolução de problemas abertos na formação inicial de professores de matemática -

Fabiane Fischer Figueiredo, Claudia Lisete Oliveira Groenwald

189-207
Instrumentos de avaliação da aprendizagem de ciências naturais nos anos iniciais do ensino fundamental

Felipe da Costa Negrão, Pérsida da Silva Ribeiro Miki

209-231
Percepções de licenciandos em ciências biológicas sobre o uso do “Laminário Virtual de Anatomia Vegetal” no ensino de botânica

Felipe Gueiros, Juliana Rezende Torres, Letícia Silva Souto

233-259
Matemática uma construção humana ante a complexidade dos fenômenos e da realidade

Lênio Fernandes Levy

261-275
Identidade docente de licenciandos em química a partir das representações sociais sobre ser professor

Gahelyka Aghta Pantano Souza, Orliney Maciel Guimarães

277-305
Programa de Educação Tutorial (PET) caminhos acadêmicos e profissionais em um curso de licenciatura em química

Vanessa da Silva Santos, Wilmo Ernesto Francisco Junior

307-331
Reflexões sobre o ensino de física e a educação em direitos humanos a partir dos eventos que contemplam a área de pesquisa em ensino de física

Filipe de Lima Silveira , André Ary Leonel

333-355
Raciocínio matemático apoiado por tarefas exploratórias e ações de professores

Eliane Araman, André Luis Trevisan, Bruna Angelis de Paula

357-375

Literatura, arte e ciência

Super-Ciencia

377

Editorial

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Artigos

Microbiologia em quadrinhos análise do conteúdo bacteriologia nos livros didáticos como ponto de partida para a produção de histórias em quadrinho

Dos conhecimentos à regulação metacognitiva diálogos entre casos investigativos e formação continuada de professores de química

Uma revisão de literatura da área de educação em ciências sobre o fenômeno cultural do misticismo quântico

Atividades de modelagem matemática na educação básica possibilidades na presença de um currículo prescrito

Docentes mentores, destemidos e críticos e a caixa de ferramentas matemática escolar

De um limiar de conhecimentos ao criar de outros como pode vir a ser o mundo físico na perspectiva de povos originários?

Modelagem matemática no contexto pedagógico um olhar sobre textos produzidos por três licenciandos em matemática

Resolução de problemas abertos na formação inicial de professores de matemática -

Instrumentos de avaliação da aprendizagem de ciências naturais nos anos iniciais do ensino fundamental

Percepções de licenciandos em ciências biológicas sobre o uso do “Laminário Virtual de Anatomia Vegetal” no ensino de botânica

Matemática uma construção humana ante a complexidade dos fenômenos e da realidade

Identidade docente de licenciandos em química a partir das representações sociais sobre ser professor

Programa de Educação Tutorial (PET) caminhos acadêmicos e profissionais em um curso de licenciatura em química

Reflexões sobre o ensino de física e a educação em direitos humanos a partir dos eventos que contemplam a área de pesquisa em ensino de física

Raciocínio matemático apoiado por tarefas exploratórias e ações de professores

Literatura, arte e ciência

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