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Capa > v. 35, n. 2 (2018)

v. 35, n. 2 (2018)

Sumário

Editorial

Editorial: A BNCC e a Resolução CNE/CP no 2/2015 para a formação docente: a “carroça na frente dos bois” Sandra Escovedo Selles

PDF/A 337-344

Pesquisa em Ensino de Física

O forno solar como ponte entre a física e o conforto das edificações Jonas Cegelka da Silva, Renata Rotta, Isabel Krey Garcia

PDF/A 345-366

História e Filosofia da Ciência

A não-modernidade de Bruno Latour e suas implicações para a Educação em Ciências Nathan Willig Lima, Fernanda Ostermann, Claudio Jose de Holanda Cavalcanti

PDF/A 367-388

Uma proposta para avaliação do desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo de futuros professores de Física acerca da temática Natureza da Ciência Boniek Venceslau da Cruz Silva, André Ferrer P. Martins

PDF/A 389-413

O realismo de Feyerabend: o que ele deixou em seu livro póstumo e suas possíveis implicações para o ensino de Física Felipe Damasio

PDF/A 414-439

O Prêmio Nobel de Física de 2017 e as Instituições Brasileiras de Pesquisas Físicas José Maria Filardo Bassalo, M. Cattani

PDF/A 440-460

Formação inicial e continuada do professor de Física

Formação reflexiva de professores em Astronomia: indicadores que contribuem no processo Rodolfo Langhi, Fabiana Andrade de Oliveira, Janer Vilaça

PDF/A 461-477

O novo currículo do Curso de Licenciatura em Física do CEFET/RJ, Campus Petrópolis Daniel Neves Micha, Marcilia Elis Barcellos, Glauco dos Santos Ferreira da Silva, Elisabeth Gonçalves de Souza, Marcos Corrêa da Silva, Eduardo Teles da Silva, Demerson Nunes Gonçalves

PDF/A 478-517

Relatos e propostas de experiências didáticas

Corrida de bolinhas: reflexão sobre o uso do conceito de movimento e de conservação de energia mecânica Silmar Antonio Travain, Alice Assis, José Lourenço Cindra

PDF/A 518-531

Estudo de gráficos da cinemática através do jogo batalha naval e de atividades robóticas Luiz Antonio Dworakowski, Pedro Fernando Dorneles, Ângela Maria Hartmann

PDF/A 532-549

Atividades experimentais no ensino de Física

Implementação da Mecatrônica no ensino de Física: construção de ações investigativas através dos Dispositivos Mecatrônicos Educacionais Alberto de Castro Baptista, Maxwell Roger da Purificação Siqueira

PDF/A 550-572

Objetos de Aprendizagem, Recursos Digitais e Virtuais sobre o Ensino de Física

Simulador Computacional para Demonstração das Propriedades um Gás Ideal em 2D Luciano Frontino de Medeiros, Alvaro Crovador, Hamilton Pereira da Silva

PDF/A 573-591

Bases Teóricas e Metodológicas do Ensino de Física mediadas por TICs

Audiovisuais como temática de pesquisa em periódicos brasileiros de educação em ciências Victor Menezes Freitas, Wellington Pereira de Queirós, Nília Oliveira Lacerda

PDF/A 592-633

Ciclo de Modelagem associado à automatização de experimentos com o Arduino: uma proposta para formação continuada de professores Marcio Vinicius Corrallo, Astrogildo de Carvalho Junqueira, Tunísia Eufrausino Schuler

PDF/A 634-659

Espaços não formais no ensino de Física

“É só para ver ou pode mexer?” Abordagem hands-on numa sala de Acústica e feedback dos visitantes Ernani Vassoler Rodrigues, Henrique Rodrigues Teles, Giuseppi Gava Camiletti

PDF/A 660-677

Comunicações

Formação e Vocação: Palestras de Divulgação Científica para a Educação Básica na Amazônia Luís Carlos Bassalo Crispino, Jocasta Caldas

PDF/A 678-688