v. 33 n. 1 (2016)

Publicado: 2016-04-25

Editorial

Editorial: Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Danielle Nicolodelli Tenfen

1-2
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Pesquisa em Ensino de Física

Modelagem Didático-científica: integrando atividades experimentais e o pro-cesso de modelagem científica no ensino de Física

Leonardo Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit

3-32
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Metamorfose na sala de aula: desfazendo estigmas na disciplina de Física a partir do teatro

Alice Assis, Dulce Andreata Whitaker, Marisa Andreata Whitaker, Fernando Campos Carvalho

33-50
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Concepções de estudantes do Ensino Médio sobre os conceitos de média e dispersão de dados

Alessandro Damásio Trani Gomes

51-71
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Análises dos distratores das questões de Física em Exames de Larga Escala

Guilherme Stecca Marcom, Maurício Urban Kleinke

72-91
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A interdisciplinaridade na legislação educacional, no discurso acadêmico e na prática escolar do ensino médio: panaceia ou falácia educacional?

Erika Regina Mozena, Fernanda Ostermann

92-110
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História e Filosofia da Ciência

Newton versus Huygens: como (não) ocorreu a disputa entre suas teorias para a luz

Breno Arsioli Moura

111-141
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Força de inércia: aprofundando o debate

João Paulo Martins de Castro Chaib, Matheus da Costa Aguiar

142-161
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Formação inicial e continuada do professor de Física

Um estudo de caso histórico sobre o experimento de Foucault no Brasil, elaborado por uma professora do ensino médio na formação continuada a distância

Edmundo Rodrigues Junior, Fernando José Luna, Cassiana Barreto Hygino, Marília Paixão Linhares, Maria Rita de Cássia Furtado Araújo Basegoda

162-193
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Incoerências e contradições das políticas públicas para a formação docente no cenário atual de reformulação das diretrizes curriculares nacionais

Diomar Caríssimo Selli Deconto, Cláudio José de Holanda Cavalcanti, Fernanda Ostermann

194-222
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As crenças de autoeficácia e o ensino de Física Moderna e Contemporânea

Diego Marceli Rocha, Elio Carlos Ricardo

223-252
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Relatos e propostas de experiências didáticas

História de uma experiência singular de ensino – Parte I: a criação do Curso de Física, Licenciatura, noturno, da UFBA

José Fernando Moura Rocha

253-274
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Atividades experimentais no ensino de Física

Duas atividades experimentais sobre associações de espelhos e lentes inspiradas por questões de vestibulares

Jair Lúcio Prados Ribeiro

275-291
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Experimento de condução térmica com e sem uso de sensores e Arduino

Cleci Teresinha Werner da Rosa, Álvaro Becker da Rosa, Marco Antonio Trentin, Alisson Cristian Giacomelli

292-305
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Aquecimento e resfriamento da água, aproximados à forma real

Reynaldo Lopes de Oliveira Jr., Milton Alves Jr., Victhória Haira Barbosa

306-319
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Resenha

Resenha do livro "História da Ciência e Ensino: Fontes primárias e propostas para sala de aula" de Ana Paula Bispo da Silva e Andreia Guerra (Orgs.)

Fernanda Cavalcanti Vitor

320-325
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