Vol. 33 No. 1 (2016)

Published: 2016-04-25

Editorial

Editorial: Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Danielle Nicolodelli Tenfen

1-2
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Pesquisa em Ensino de Física

Didactical-Scientific Modeling: integrating experimental activities and the process of scientific modeling in the teaching of Physics

Leonardo Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit

3-32
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Metamorphosis in the classroom: dispelling stigmas in Physics class through theater

Alice Assis, Dulce Andreata Whitaker, Marisa Andreata Whitaker, Fernando Campos Carvalho

33-50
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Secondary school students’ conception about the concepts of average and data dispersion

Alessandro Damásio Trani Gomes

51-71
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Analysis of issues of Physics distractors in large-scale tests

Guilherme Stecca Marcom, Maurício Urban Kleinke

72-91
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Interdisciplinary in educational legislation, in academic discourse and in high school practice: panacea or educational fallacy?

Erika Regina Mozena, Fernanda Ostermann

92-110
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História e Filosofia da Ciência

Newton versus Huygens: how the dispute between their theories of light (did not) occurred

Breno Arsioli Moura

111-141
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Inertial force: deepening the debate

João Paulo Martins de Castro Chaib, Matheus da Costa Aguiar

142-161
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Formação inicial e continuada do professor de Física

A historical case study of Foucault's experiment in Brazil, made by a high school teacher on in-service distance learning

Edmundo Rodrigues Junior, Fernando José Luna, Cassiana Barreto Hygino, Marília Paixão Linhares, Maria Rita de Cássia Furtado Araújo Basegoda

162-193
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Inconsistencies and contradictions of public policies for teacher training in the current scenario of reformulation of national curriculum guidelines

Diomar Caríssimo Selli Deconto, Cláudio José de Holanda Cavalcanti, Fernanda Ostermann

194-222
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As crenças de autoeficácia e o ensino de Física Moderna e Contemporânea

Diego Marceli Rocha, Elio Carlos Ricardo

223-252
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Relatos e propostas de experiências didáticas

História de uma experiência singular de ensino – Parte I: a criação do Curso de Física, Licenciatura, noturno, da UFBA

José Fernando Moura Rocha

253-274
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Atividades experimentais no ensino de Física

Duas atividades experimentais sobre associações de espelhos e lentes inspiradas por questões de vestibulares

Jair Lúcio Prados Ribeiro

275-291
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Experimento de condução térmica com e sem uso de sensores e Arduino

Cleci Teresinha Werner da Rosa, Álvaro Becker da Rosa, Marco Antonio Trentin, Alisson Cristian Giacomelli

292-305
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Aquecimento e resfriamento da água, aproximados à forma real

Reynaldo Lopes de Oliveira Jr., Milton Alves Jr., Victhória Haira Barbosa

306-319
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Resenha

Review of the book "História da Ciência e Ensino: Fontes primárias e propostas para sala de aula" of Ana Paula Bispo da Silva and Andreia Guerra (Orgs.)

Fernanda Cavalcanti Vitor

320-325
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