Sobre o ensino do método científico

Authors

  • Marco Antonio Moreira UFRGS - Rio Grande do Sul
  • Fernanda Ostermann UFRGS - Rio Grande do Sul

Abstract

Este é um artigo dirigido a professores de ciências, no qual procuramos, sobretudo, mostrar que o ensino do método científico como se fosse uma rígida seqüência de passos que começa com a observação e culmina em uma conclusão/descoberta é um erro didático e epistemológico.

Author Biographies

Marco Antonio Moreira, UFRGS - Rio Grande do Sul

Licenciatura em Física (1965), Mestrado em Física (1972) pela UFRGS e Doutorado em Ensino de Ciências (1977) pela Cornell University/USA.

Mais informações: Currículo Lattes - CNPq.

Fernanda Ostermann, UFRGS - Rio Grande do Sul

Graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1987), Mestrado em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1991) e doutorado em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000).

Mais informações: Currículo Lattes - CNPq.

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Published

1993-01-01

How to Cite

Moreira, M. A., & Ostermann, F. (1993). Sobre o ensino do método científico. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 10(2), 108–117. Retrieved from https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/7275

Issue

Vol. 10 No. 2 (1993)

Section

Artigos

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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Florianópolis, SC, Brasil - - - eISSN 2175-7941 - - - está licenciada sob Licença Creative Commons > > > > >

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