An inspiration for phenomenology in Physical Education: review of the book Teaching-Learning Phenomenology

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2025.e107218

Keywords:

Corporeality, Physical education, Scientific methodology, Sports pedagogy, Phenomenological approach

Abstract

This review is dedicated to presenting the book Teaching-Learning Fenomenology, by Eduardo Marandola Júnior, for the area of ​​Physical Education. By proposing to discuss phenomenology, the author believes that this perspective contributes to an escape from the rationality and metaphysics that plague modern thinking. Thus, in addition to explaining, the author seeks to understand phenomena based on the situationality of the research, basing all knowledge on the hermeneutic unveiling provided by lived experience - and not being guided by concepts disconnected from the field in which it is carried out. It therefore emerges as an alternative for conducting research in Physical Education that seeks to escape a thought based on the pillars of modernity, such as those that seek to discuss the various aspects of the game within the area.

Author Biographies

Gabriel Orenga Sandoval, Universidade Estadual de Campinas

Mestre em Educação Física e Sociedade pela Faculdade de Educação Física da Universidade
Estadual de Campinas (FEF/UNICAMP). Bacharel em Ciências do Esporte pela Faculdade de
Ciências Aplicadas da Universidade Estadual de Campinas (FCA/UNICAMP). Atualmente é
doutorando em Educação Física e Sociedade pela Faculdade de Educação Física da Universidade
Estadual de Campinas (FEF/UNICAMP). Integrante do Laboratório de Estudos em Pedagogia do
Esporte (LEPE) e do Nomear (Fenomenologia e Geografia).

Alcides José Scaglia, Universidade Estadual de Campinas

Livre Docente em Pedagogia do Esporte e Pedagogia do Jogo pela Universidade Estadual de
Campinas. Doutor em Pedagogia do Movimento pela Faculdade de Educação Física da Universidade
Estadual de Campinas (FEF-UNICAMP). Mestre em Pedagogia do Esporte Movimento pela
Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas (FEF-UNICAMP). Licenciado
e Bacharel em Educação Física pela Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de
Campinas (FEF-UNICAMP). Atualmente, é professor associado na Faculdade de Ciências Aplicadas
(FCA-UNICAMP) no curso de Ciências do Esporte. Co-responsável pelas pesquisas do LEPE.

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Published

2025-09-17

How to Cite

SANDOVAL, Gabriel Orenga; SCAGLIA, Alcides José. An inspiration for phenomenology in Physical Education: review of the book Teaching-Learning Phenomenology. Motrivivência, Florianópolis, v. 37, n. 68, p. 1–12, 2025. DOI: 10.5007/2175-8042.2025.e107218. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/107218. Acesso em: 8 jan. 2026.

Issue

Vol. 37 No. 68 (2025)

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