Education and sensitivity: the play and move yourself the child in school

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2019e58318

Abstract

Thus, this study had as main objective to investigate about the ways as the play and the move yourself are proposed in the school environment and how they contribute for the sensibility education to the child. First, it was developed a theorical research about the subjets and the fundamental authors, that suply the base for the second part of the study. This other step was an empirical study that involved two municipal schools from the city of Capinzal, SC; one located in the countryside and the other one downtown. It was chosen a class of chuildren from 4 to 6 years old in each school, that totaling 40 children. Therefore, in the investigated schools, the stimulus to situations construction that enable the sensibility development receives little importance, what commits meaningly the sensibility education of these children and limits the creation’ power.

Author Biographies

Aguinaldo Cesar Surdi, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN - Departamento de Educação Física

Doutor em Educação Física e professor adjunto do DEF/UFRN

Wanessa Cristina Maranhão de Freitas Rodrigues, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

Mestre em Educação Física pela UFRN

Erika Janaina Santiago Moreira Freire, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN

Mestre em Educação Física pale UFRN

Elenor Kunz, UFSC/UFSM Universidade Federal de Santa Maria - UFSM Departamento de Educação Física

Professor visitante da UFSM

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Published

2019-07-30

How to Cite

Surdi, A. C., Freitas Rodrigues, W. C. M. de, Freire, E. . J. S. M., & Kunz, E. (2019). Education and sensitivity: the play and move yourself the child in school. Motrivivência, 31(59), 1–22. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2019e58318

Issue

Vol. 31 No. 59 (2019)

Section

Artigos Originais

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