Reflections about the production of research based in oral history in higher stroke newspaper in the Physical Education area

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2019e59884

Abstract

Discussing papers based on this methodology and published in scientific journals specific of Physical Education, we observed that the forms used to analyze the oral sources were constituted in a differentiated way in relation to what we are accustomed to find in texts of other areas, mainly about the conceptual treatment of memory and identity. In order to understand these differences beyond a brief initial finding, we set the following guiding question: how Oral History methodology has been used in scientific papers published in journals of area 21 (Physical Education) in Brazil? We conclude that the way of doing research in Oral History in Physical Education keeps its peculiarities and these should impact on our own production.

Author Biographies

Maria Thereza Oliveira Souza, Universidade Federal do Paraná

Mestre em Educação Física, pela Universidade Federal do Paraná;

Doutoranda em Educação Física, pela Universidade Federal do Paraná.

Pauline Iglesias Vargas, Universidade Positivo Universidade Federal do Paraná - UFPR

Mestre em Educação Física, pela Universidade Federal do Paraná.

Professora do curso de Educação Física na Universidade Positivo.

André Mendes Capraro, Universidade Federal do Paraná

Mestre e doutor em História pela Universidade Federal do Paraná;

Professor de História da Educação Física, curso de Educação Física, na Universidade Federal do Paraná.

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Published

2019-09-24

How to Cite

OLIVEIRA SOUZA, Maria Thereza; VARGAS, Pauline Iglesias; CAPRARO, André Mendes. Reflections about the production of research based in oral history in higher stroke newspaper in the Physical Education area. Motrivivência, Florianópolis, v. 31, n. 60, p. 01–18, 2019. DOI: 10.5007/2175-8042.2019e59884. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2019e59884. Acesso em: 12 feb. 2026.

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