La práctica científica de los grupos de investigación en el subcampo académico-científico de la Educación Física en la escuela
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e79622Resumen
Este texto tiene como objetivo presentar las prácticas científicas de los grupos de investigación en la región sur de Brasil que se dedican a investigar el subcampo académico-científico de la Educación Física en la escuela. El diseño metodológico se basa en la investigación cualitativa y presenta la prosopografía como un procedimiento metodológico vinculado a las entrevistas semiestructuradas y el análisis de documentos como herramientas para el proceso de obtención de información. Entendemos que las prácticas científicas de los grupos están orientadas político-epistemológicamente y no solo indican lo que hacen y cómo lo hacen los agentes, sino, sobre todo, los intereses e intenciones que orientan sus acciones y disposiciones en el espacio social, desde su Las agendas de investigación, los caminos metodológicos tomados, las problematizaciones realizadas y las producciones científicas están estrechamente vinculadas a sus bases político-epistemológicas y, por tanto, concepciones del mundo, la educación e la Educación Física escolar.
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