Produção acadêmico-científica sobre mal-estar docente e Educação Física: uma revisão bibliográfica (2010-2024)
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2025.e107073Palavras-chave:
Mal-estar docente, Formação de Professores, Revisão bibliográfica, Educação físicaResumo
Este estudo tem como objetivo mapear e analisar a produção acadêmico-científica sobre mal-estar docente na Educação Física, por meio de revisão bibliográfica qualitativa de teses, dissertações e artigos presentes no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES e no Portal de Periódicos da CAPES. Com os trabalhos selecionados, organizamos em oito categorias analíticas que evidenciam as principais fontes de mal-estar entre professores(as) de Educação Física: infraestrutura precária, falta de materiais e espaços inadequados; relações tensas com estudantes e dificuldades de manejo; desvalorização da disciplina no contexto escolar; intensificação do trabalho, múltiplos vínculos e itinerância; além de sintomas de adoecimento físico e emocional. Os estudos também apontam fragilidades na formação inicial e continuada, bem como impactos negativos na motivação e na permanência na carreira docente. A revisão revela escassez de pesquisas específicas sobre o tema e indica a necessidade de ampliar investigações e criar espaços de acolhimento e escuta para os(as) docentes.
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