Academic-scientific production on teacher malaise and Physical Education: a bibliographic review (2010-2024)
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2025.e107073Keywords:
Teacher malaise, Literature review, Teacher training, Physical educationAbstract
This study aims to map and analyze the works that investigate the academic-scientific production on teacher malaise and Physical Education, seeking to identify what complaints and sufferings the teaching class has been manifesting in Brazilian schools. This is a qualitative research, a bibliographic review based on theses, dissertations and scientific articles within the CAPES Theses and Dissertations Catalog and the CAPES Periodicals Portal that deal with teacher malaise and Physical Education. The works selected in order to show that teacher malaise in Physical Education teachers point to complaints regarding working conditions and sufferings in relation to the Other. This research reveals the deficiencies in the scientific production on the subject of teacher malaise in Physical Education teachers. Finally, we identify as relevant the expansion of further research on the subject and the creation of welcoming spaces among the teaching class for a listening space.
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