Water activities as students' learning rights in school Physical Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2022.e83978

Abstract

This article aims to describe the consequences of developing a teaching unit on water activities in Physical Education classes with an 8th-grade elementary education class at a public school. From a qualitative approach, a case study was conducted that used written assessments and interviews with participants after the development of ten water activity classes covering conceptual and procedural contents. The results indicated a notable expansion in students’ knowledge about water activities. In addition, there was also a change in teachers’ perception about the teaching of this content at school. The teacher and the principal, who used to see the topic as something dangerous to be addressed in Physical Education classes, started advocating that all students should experience water activities in that class.

Author Biographies

Jean Cargnelutti Dalla Rosa, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ

Graduado em Educação Física (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí).

Alex Branco Fraga, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor Associado da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID) e do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano (PPGCMH) da UFRGS.

Robson Machado Borges, UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Doutor em Ciências do Movimento Humano. Docente adjunto da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – Unijuí, atuando no curso de graduação em Educação Física e no Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional. É coordenador dos cursos de Educação Física (Licenciatura e Bacharelado) da Unijuí. 

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Published

2022-03-07

How to Cite

ROSA, Jean Cargnelutti Dalla; FRAGA, Alex Branco; BORGES, Robson Machado. Water activities as students’ learning rights in school Physical Education. Motrivivência, Florianópolis, v. 34, n. 65, p. 1–21, 2022. DOI: 10.5007/2175-8042.2022.e83978. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/83978. Acesso em: 8 jan. 2026.

Issue

Vol. 34 No. 65 (2022)

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