Academic skills, knowledge pedagogic tasks of the Physical Education Teacher: mapping links

Authors

  • Fernando Jaime González UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
  • Robson Machado Borges UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2015v27n44p36

Abstract

This research had to identify the knowledge mobilized by a physical education teacher in her teaching practice evidences of her initial formation. Therefore, we performed a study case consisted of seventeen lessons in observation of a teacher, in school in Ijuí/ RS. The results indicate most of the part of the knowledge manifested by the teacher in her professional practice, can be identified as original from the initial formation. Evidences of this can be found by looking the plurality of bodily practices developed and in the form of education and sports, based on the decision making in the invasion games, which coincides with the principles defended by course of initial formation the teacher.

 

 

Author Biographies

Fernando Jaime González, UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Professor de Educación Física pelo Instituto del Profesorado en Educación Física (1990) Córdoba, Argentina, mestre em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (1996), doutor na mesma área pela Universidade Federal de Rio Grande do Sul (2010). Desde 1998 é professor da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul onde trabalha nos cursos de Educação Física e no PPG em Educação nas Ciências. É professor colaborador do PPG em Desenvolvimento Humano e Tecnologia da UNESP Rio Claro. Tem experiência nas áreas de Educação Física escolar e Sociologia das disposições para a ação. Pesquisa principalmente nos seguintes temas: formação profissional, ensino dos esportes, currículo e planejamento, na primeira área; classe social, socialização e práticas corporais, na segunda. Entre outras produções bibliográficas, é autor do Referencial Curricular de Educação Física do Estado do Rio Grande do Sul (2009), organizador do Dicionário Crítico de Educação Física (Editora Unijuí: 2005, 2008, 2010) e um dos autores dos livros de Educação Física da coleção Entre Nos da Editorial Edelbra (2012). No ano 2011, o Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte lhe outorgou o Prêmio CBCE de Literatura Científica pela sua tese de doutorado.

Robson Machado Borges, UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Professor de Educação Física pela Unijuí - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2009), mestrado em Ciências do Movimento Humano pela UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014). É professor na Unijuí, trabalhando no curso de Educação Física. Tem experiência na área de Educação Física, pesquisando nos seguintes temas: metodologias de ensino dos esportes, formação de professores, Educação Física escolar e currículo e planejamento.

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Published

2015-05-04

How to Cite

GONZÁLEZ, Fernando Jaime; BORGES, Robson Machado. Academic skills, knowledge pedagogic tasks of the Physical Education Teacher: mapping links. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 44, p. 36–48, 2015. DOI: 10.5007/2175-8042.2015v27n44p36. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n44p36. Acesso em: 6 jan. 2026.

Issue

Vol. 27 No. 44 (2015)

Section

Artigos Originais

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