Dialogues about teaching sports in Physical Education: an action research in continuing education

Authors

  • Fernando Jaime González UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
  • Robson Machado Borges UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2015v27n45p172

Abstract

The research aimed to verify the consequences of an experience of collaborative learning and in conceptions in the teaching of sports with interaction between adversaries, the physical education teachers. Through action research, we developed a collaborative-study with a group of teachers about teaching sports invasion, for two years and a half. The results show that there are possibilities for change in the work of teachers who participate in experiences of action research, but projects of this type have a number of difficulties and challenges that need to be considered in their development to build effective conditions of exchange.

 

Author Biographies

Fernando Jaime González, UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Professor de Educación Física pelo Instituto del Profesorado en Educación Física (1990) Córdoba, Argentina, mestre em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (1996), doutor na mesma área pela Universidade Federal de Rio Grande do Sul (2010). Desde 1998 é professor da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul onde trabalha nos cursos de Educação Física e no PPG em Educação nas Ciências. É professor colaborador do PPG em Desenvolvimento Humano e Tecnologia da UNESP Rio Claro. Tem experiência nas áreas de Educação Física escolar e Sociologia das disposições para a ação. Pesquisa principalmente nos seguintes temas: formação profissional, ensino dos esportes, currículo e planejamento, na primeira área; classe social, socialização e práticas corporais, na segunda. Entre outras produções bibliográficas, é autor do Referencial Curricular de Educação Física do Estado do Rio Grande do Sul (2009), organizador do Dicionário Crítico de Educação Física (Editora Unijuí: 2005, 2008, 2010) e um dos autores dos livros de Educação Física da coleção Entre Nos da Editorial Edelbra (2012). No ano 2011, o Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte lhe outorgou o Prêmio CBCE de Literatura Científica pela sua tese de doutorado.

Robson Machado Borges, UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Professor de Educação Física pela Unijuí - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2009), Mestrado em Ciências do Movimento Humano pela UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014). É professor na Unijuí, trabalhando no curso de Educação Física. Tem experiência na área de Educação Física, pesquisando nos seguintes temas: metodologias de ensino dos esportes, formação de professores, Educação Física escolar e currículo e planejamento.

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Published

2015-09-14

How to Cite

GONZÁLEZ, Fernando Jaime; BORGES, Robson Machado. Dialogues about teaching sports in Physical Education: an action research in continuing education. Motrivivência, Florianópolis, v. 27, n. 45, p. 172–188, 2015. DOI: 10.5007/2175-8042.2015v27n45p172. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2015v27n45p172. Acesso em: 2 feb. 2026.

Issue

Vol. 27 No. 45 (2015): Infância/criança e Educação Física

Section

Artigos Originais

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