Desentrañando las raíces de los estudios culturales físicos: desde reflexiones iniciales hasta la institucionalización académica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e96091

Palabras clave:

Estudios culturales físicos, Estudios culturales, Educación física, Sociología del deporte, Cinesiología

Resumen

Este artículo tiene como objetivo principal comprender la trayectoria de construcción de los Estudios Culturales Físicos (ECF) antes de su institucionalización en el ámbito académico. La problemática central radica en la escasez de información disponible sobre los Estudios Culturales Físicos (ECF) en su etapa inicial, antes de ser reconocidos formalmente en el contexto académico. La metodología adoptada en este estudio consistió en un enfoque de investigación bibliográfica, llevada a cabo mediante lecturas exploratorias. A partir de estos análisis, se considera que la concepción de los Estudios Culturales Físicos (ECF) proviene de diversos acontecimientos históricos y sociales que posibilitaron la creación de un nuevo enfoque en la producción de conocimiento de la Sociología del Deporte estadounidense y que comprende la subjetividad del cuerpo/sujeto más allá de su capacidad de rendimiento en el deporte/cultura física.

Biografía del autor/a

Leonel Lima de Souza, Universidade Federal de Mato Grosso

Graduado em Educação Física junto à Universidade Federal de Mato Grosso.

Beleni Salete Grando, Universidade Federal de Mato Grosso

Possui graduação em Licenciatura Plena Em Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso (1985) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004). Atualmente é comitê científico do gtt corpo e cultura - COLEGIO BRASILEIRO DE CIENCIAS DO ESPORTE, pesquisador associado - COLEGIO BRASILEIRO DE CIENCIAS DO ESPORTE, pesquisador colaborador da Universidade Federal de Santa Catarina, coordenadora procad amazônia / capes da Universidade Federal de Mato Grosso, professor efetivo da Universidade Federal de Mato Grosso e professor titular da Universidade Federal de Mato Grosso. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação intercultural, educação, educação física, educação fisica e educação indígena.

Vitor Hugo Marani, Universidade Federal de Mato Grosso

Doutor em Educação Física (UEM), com período sanduíche (PDSE/CAPES) na Universidade de Maryland (EUA), na linha de pesquisa Physical Cultural Studies/PCS. Mestre em Educação Física (UEM), Especialista em Dança (UNIFAMMA) e Licenciado em Educação Física (UEM). É Docente da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT/CUA), Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF/UFMT), Líder do Grupo de Pesquisa Corpo, Diferença e Educação Física (CODEF/UFMT/CNPq) e Docente Orientador do Programa Residência Pedagógica - Subnúcleo Educação Física. É Membro da North American Society for the Sociology of Sport (NASSS) e do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE), sendo Secretário Estadual (CBCE/Mato Grosso), e, integrante do Comitê Científico do GTT-Gênero.

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Publicado

2023-12-05

Cómo citar

de Souza, L. L., Grando, B. S., & Marani, V. H. (2023). Desentrañando las raíces de los estudios culturales físicos: desde reflexiones iniciales hasta la institucionalización académica. Motrivivência, 35(66), 1–20. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e96091

Número

Vol. 35 Núm. 66 (2023)

Sección

Porta Aberta

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