Análisis del error como herramienta de retroalimentación correctiva escrita en la traducción de textos registrales
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-7968.2026.e107904Palavras-chave:
didáctica de la traducción jurídica, error, retroalimentación correctiva escrita, traducción jurídico-jurada, textos registralesResumo
La traducción de textos jurídicos presenta, además de todas las dificultades de la traducción especializada, las propias del ámbito del derecho. Cuando, además, la traducción de dichos textos se inserta en el marco de la traducción jurada, se suman otros factores como la eventual responsabilidad civil o penal del traductor jurado. Partiendo de estas premisas, resulta evidente que el proceso de formación del traductor jurídico-jurado debe ser riguroso con vistas a minimizar la comisión de errores. En este contexto, el objetivo del presente artículo consiste, en un primer momento, en extraer y tipologizar los errores cometidos por los futuros traductores para, a continuación, analizar las posibles causas y consecuencias de dichas incorrecciones. Para ello, se parte de la retroalimentación correctiva escrita realizada en la traducción (francés-español) de una serie de textos registrales explotados en el aula de traducción jurídica en forma de encargos y tratados informáticamente mediante ATLAS.ti. De forma general, se concluye que los errores detectados se deben a la existencia de deficiencias en la adquisición de la competencia traductora en traducción jurídica (en concreto, en las subcompetencias comunicativa y textual, intercultural, temática y psicofisiológica) del alumnado. Por ello, se propugna la necesidad de confeccionar e implantar metodologías de enseñanza y sistemas de evaluación específicos que permitan, por un lado, la adquisición individualizada de cada una de las subcompetencias que deben alcanzarse y, por otro, la mitigación de las carencias detectadas.
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