v. 4 n. 1 (2011)

Publicado: 2011-05-01

Editorial

Editorial

Editorial Alexandria

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Artigos

Intencionalidades reveladas: análise dos diálogos estabelecidos na elaboração conjunta de um projeto pedagógico de curso de licenciatura em química

Nyuara Araújo da Silva Mesquita, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares

3-25
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Processo de matematização: investigação de registros escritos de alunos de licenciatura e bacharelado em Matemática

Vanessa Lucena Camargo de Almeida, Regina Luzia Corio de Buriasco

27-43
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Reconstituição histórica de uma trilha ecológica no contexto de uma comunidade escolar

Rossano Irigaray Fritzen, Valderez Marina do Rosário Lima, Regina Maria Rabello Borges

45-66
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O ensino de Ciências e Matemática na educação de jovens e adultos: um estudo de caso sobre ação docente

Viviane Soares do Nascimento, Claudio R. Machado Benite, Márcia Friedrich, Anna M. Canavarro Benite

67-88
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A retórica da linguagem científica em atividades didáticas no ensino superior de Química

Jane Raquel Silva de Oliveira, Salete Linhares Queiroz

89-115
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Quando a Biologia encontra a Geologia: possibilidades interdisciplinares entre áreas

Fernanda Keila Marinho da Silva, Gabriel Gerber Hornink

117-132
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Trajetória docente do professor de Matemática

Marisônia Pederiva da Broi, Rosana Gessinger, Valderez Marina do Rosário Lima

133-151
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Atividades de modelagem matemática visando-se a uma aprendizagem significativa de funções afins, fazendo uso do computador como ferramenta de ensino

Rosane Fátima Postal, Claus Haetinger, Maria Madalena Dullius, Daniela Cristina Schossler

153-173
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Atuação de professores formados em licenciatura plena em Ciências

Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Maurício Pietrocola Pinto de Oliveira

175-198
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Estudo de caso do Programa de Educação Ambiental Fruto da Terra: contextualização e não disciplinarização em um projeto na educação fundamental

Sheila Ceccon, Maurício Compiani, João Luiz de Moraes Hoeffel

199-220
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Literatura, arte e ciência

Alexandria Revista de Educação em Ciências

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