v. 7 n. 2 (2014)

Publicado: 2014-11-12

Editorial

Editorial

Editores Alexandria

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Artigos

A matemática como disciplina da academia de comércio de Santa Catarina

Juliano Espezim Soares Faria, Ademir Valdir dos Santos, Ione Ribeiro Valle

3-21
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O que sabemos sobre a pesquisa brasileira voltada à educação em museus de ciências?

Daniel Fernando Bovolenta Ovigli, João José Caluzi

23-50
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A perspectiva freireana na formação continuada de professores de física

Giselle Watanabe Caramello, Marcelo Zanotello, Marcelo Oliveira da Costa Pires

51-72
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A ciência reguladora e precaucionária na análise dos riscos tecnológicos

Carlos Silva de Jesus, Bruno Stefoni Böck, Álvaro Chrispino

73-101
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Dificuldades na aprendizagem de frações: reflexões a partir de uma experiência utilizando testes adaptativos

Alexandre Branco Monteiro, Claudia Lisete Oliveira Groenwald

103-135
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O bioma caatinga em livros didáticos de ciências nas escolas públicas do alto sertão sergipano

Elaine Cristine do Amarante Matos, Myrna Landim

137-154
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Investigação temática no contexto do ensino de ciências: relações entre a Abordagem Temática Freireana e a práxis curricular via tema gerador

Polliane Santos de Souza, Ana Paula Solino Bastos, Priscila Silva de Figueiredo, Simoni Tormöhlen Gehlen

155-177
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A prática de ensino de matemática e o impacto de um novo campo de pesquisas: a educação matemática

Wagner Rodrigues Valente

179-196
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Modelagem matemática & resolução de problemas, projetos e etnomatemática: pontos confluentes

Maria Salett Biembengut

197-219
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Formação inicial de professores de ciências: reflexões a partir das abordagens das estratégias de ensino e aprendizagem em um curso de licenciatura

Alessandra Aparecida Viveiro, Luciana Maria Lunardi Campos

221-249
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Literatura, arte e ciência

Física

251
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