v. 35, n. 1 (2018)

Sumário

Editorial

Editorial
Sônia S. Peduzzi
PDF/A
1

Pesquisa em Ensino de Física

A aprendizagem da linguagem física em um curso de introdução à Mecânica Clássica
Henrique Estevan Ballestero, Sergio Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos
PDF/A
2-19
Didática da Física: uma análise de seus elementos de natureza epistemológica, cognitiva e metodológica
João Batista da Silva, Gilvandenys Leite Sales, Francisco Regis Vieira Alves
PDF/A
20-41
A escolha da carreira docente em Física: tensões e desafios
Marta Fernandes Garcia, Maria Cláudia Silva Batista, Dirceu da Silva
PDF/A
42-63
Um estudo exploratório sobre os aspectos motivacionais de uma atividade não escolar para o ensino da Astronomia
Rodolfo Langhi, Bruno Andrade Martins
PDF/A
64-80

História e Filosofia da Ciência

A instituição da “Física de Partículas Elementares” como disciplina científica e sua relação com a formação de professores
Antonio Augusto Passos Videira, Mariana Faria Brito Francisquini
PDF/A
81-96
O maior erro de Einstein? Debatendo o papel dos erros na ciência através de um jogo didático sobre cosmologia
Alexandre Bagdonas, João Zanetic, Ivã Gurgel
PDF/A
97-117
Antecedentes históricos ao surgimento do eletromagnetismo
Daniel Gardelli
PDF/A
118-137

Formação inicial e continuada do professor de Física

Contribuições de um programa de iniciação à docência para o desenvolvimento profissional do professor de Física
Luiz Marcelo Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa
PDF/A
138-158
Astronomia no Meio do Mundo: uma análise Física da visualização de constelações e dos equinócios e solstícios a partir da Latitude Zero
José Nilson da Silva, Marcos Rincon Voelzke, Mauro Sérgio Teixeira de Araújo
PDF/A
159-184

Relatos e propostas de experiências didáticas

Fenômenos intermediários de interferência e emaranhamento quânticos: o interferômetro virtual de Mach-Zehnder integrado a atividades didáticas
Jader da Silva Netto, Fernanda Ostermann, Cláudio José de Holanda Cavalcanti
PDF/A
185-234
O ensino de Física na disciplina de ciências no nível fundamental: reflexões e viabilidade de uma experiência de ensino por projetos
Neusa Teresinha Massoni, Jeferson Barp, Claudio Rejane da Silva Dantas
PDF/A
235-261
O estudo da Óptica na modalidade de Educação para Jovens e Adultos (EJA) por meio de uma sequência didática diversificada
Elisete Lopes da Cunha, Adriana Gomes Dickman
PDF/A
262-289

Atividades experimentais no ensino de Física

Investigação de Perfis Conceituais em uma atividade experimental sobre Força Magnética no Ensino Médio
Ulisses Azevedo Leitão, José Amilton Fernandes, Gilberto Lage
PDF/A
290-315
Determinação da densidade linear de carga de um canudinho de refresco (um experimento simples e de materiais acessíveis)
Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva, Paulo Sérgio de Camargo Filho
PDF/A
316-323

Comunicações

A física da UFSC em números: evasão e gênero
Débora Peres Menezes, Karina Buss, Caio A. Silvano, Beatriz Nattrodt D'Avila, Celia Anteneodo
PDF/A
324-336