Sewing the Legislation: Home Economics in Agricultural Schools in Paraná (20th Century)
DOI:
https://doi.org/10.5007/1984-9222.2025.e107535Keywords:
Home Economics, Agricultural Teaching, ParanáAbstract
In this article, we discuss how the Brazilian rural education, especially through the Home Economics directed to women, reinforced gender inequalities and the sexual division of labor in the countryside in the state of Paraná. We analyze critically federal and state legislations that mention the teaching of Home Economics, such as Federal Decree nº 8.319/1910, which created the "Agricultural Domestic Schools" and the Regulation of Rural Workers Schools of Paraná of 1939, besides state newspapers (Diário do Paraná). We demonstrate, through these sources, that the educational policies directed girls to domestic and reproductive roles, while boys were capacitated for productive activities, reinforcing patriarchal and capitalist structures. The case of Paraná shows us the regional application of these policies, with curricula that naturalized the female subordination, such as that of Colégio Agrícola Augusto Ribas. This highlights education as an instrument of maintenance of power, and it makes itself a crucial theme to understand the dynamics of work and peasant life in the region.
References
AMARAL JUNIOR, José Carlos do. Novas questões sobre o curso superior de Economia Doméstica no Brasil: história, extinção e memória. Revista Espaço Acadêmico. a. XVII. n. 194. Jul. 2017.
AMARAL JUNIOR, José Carlos; SANTOS ALVES, Ana Elizabeth. “Lugar social da mulher” e família como sinônimos: economia doméstica e extensão rural no Brasil. Caderno Espaço Feminino, Uberlândia, v. 33 n.1, 397–417. jan. jun. 2020.
FERREIRA, Nilce Vieira Campos. Escola de economia rural doméstica: ensino secundário profissionalizante no Triângulo Mineiro (1953-1997). 2012. Tese (Doutorado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2012.
KERGOAT, Danièle. Divisão Sexual do Trabalho e Relações Sociais de Sexo. In: HIRATA, H. et al (Orgs.). Dicionário Crítico do Feminismo. São Paulo: Unesp, 2009.
LESKE, Gilson. A trajetória da educação rural no Paraná: das escolas rurais às escolas do campo (1961 a 2006). 2014. Dissertação (Mestrado em Sociedade, Estado e Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Cascavel, 2014.
MARTINIAK. Vera Lucia. A organização das escolas de trabalhadores rurais do Paraná: o regulamento de 1939. Revista HISTEDBR On-line. Campinas, n.41, p. 270-277, mar. 2011.
MARTINIAK, Vera Lúcia. Processo histórico da institucionalização das primeiras escolas agrícolas nos Campos Gerais – PR. Tese. (Doutorado em Educação) – Universidade Estadual de Campinas, Campinas. 2011.
MATTOS, Maria de Fátima da Silva Costa Garcia de. Os cursos de Educação Doméstica no Brasil e suas relações com os fazeres da Moda. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 1, n. 1, p. 176–181, 2017.
MOLINA, Rodrigo Sarruge. História da Educação Agrícola no Brasil: educação do campo versus educação ruralista. Revista de Educação PUC-Campinas, v. 24, n. 3, p.463-476. 2019.
MOLINA, Rodrigo Sarruge. Primeiras escolas agrícolas no Brasil: limites e falências (1877 a 1936). Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 12, n. 46, p. 309–324, 2012.
OLIVEIRA, Maria Cecília Marins de. No contexto da Realidade Educacional Brasileira: As escolas rurais paranaenses. Revista HISTEDBR On-line. Campinas, n. 31, p. 41-51, set. 2008.
PACHUKANIS, Evgeni. A teoria geral do direito e o marxismo e ensaios escolhidos (1921-1929). São Paulo: Sundermann, 2017.
PINHEIRO, Camila Fernandes. Estado, extensão rural e economia doméstica no Brasil (1948-1974). Dissertação. (Mestrado em História) - Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2016.
RIBEIRO, Jonatas Roque; GONÇALVES, Wellington Carlos. Esculpindo "trabalhadoras respeitáveis": mulheres negras e pobres e a educação escolar no pós-abolição. Revista Mundos do Trabalho, Florianópolis, v. 17, p. 1-25, 2025
SHANIN, Teodor. A definição de camponês: conceituações e desconceituações – o velho e o novo em uma discussão marxista. Revista NERA, Presidente Prudente, ano 8, n. 7, p. 1-21, jul./dez. 2005.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The authors assign to Revista Mundos do Trabalho the exclusive rights of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License (CC BY) 4.0 International. This license allows third parties to remix, adapt and create from the published work, giving due credit for authorship and initial publication in this journal. Authors are authorized to take additional contracts separately, for the non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g. publish in an institutional repository, personal website, publish a translation, or as a book chapter), with authorship and publication in this journal.
