Vol. 17 Núm. 32 (1999): Filosofia e Educação

Expediente

• Expediente, n.32, 1999

  Editor - Perspectiva

  • PDFA (Português (Brasil))

Presentación

• Prefácio

  Ari Paulo Jantsch

  09-15

  • PDFA (Português (Brasil))

Articulos

• Filosofia da educação: uma outra filosofia?

  Tarso Bonilha Mazzotti

  16-32

  • PDFA (Português (Brasil))

• Dualidades antropológicas e educação: pensamento e ação

  Newton Aquiles von Zuben

  33-50

  • PDFA (Português (Brasil))

• Paradigmas e adesões: temas para pensar a teoria e a prática em educação

  Maria Célia Marcondes de Moraes

  51-68

  • PDFA (Português (Brasil))

• O problema da verdade e a educação: uma abordagem a partir de Horkheimer

  Avelino da Rosa Oliveira

  69-82

  • PDFA (Português (Brasil))

• Educar para o pensamento: uma reflexão a partir de Hannah Arendt

  Marcelo Gustavo Souza

  83-98

  • PDFA (Português (Brasil))

• Ética e conhecimento: reflexões para a Filosofia da Educação

  Renato José Oliveira

  99-116

  • PDFA (Português (Brasil))

• Modelos de educação por espelhos e o processo de globalização técnica

  Amarildo Luiz Trevisan

  117-134

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• Cornelius Castoriadis: da paidéia à elucidação da escola pública

  Líliam do Valle

  135-150

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• Georges Snyders: em busca da alegria na escola

  Roberto Muniz Barretto de Carvalho

  151-170

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• Ideologia e subjetividade: a mediação da educação no capitalismo globalizado

  José Policarpo Júnior

  171-188

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• Educação, ideologia e a construção do sujeito

  Silvio Gallo

  • PDFA (Português (Brasil))

• Informações aos Colaboradores

  Comissão Editorial

  • PDFA (Português (Brasil))