Vol. 20 No. 1 (2002): Expressando a Língua Portuguesa e seu ensino

Editorial Staff

• Expediente, n.1, 2002

  Comissão Editorial

  • PDFA (Português (Brasil))

Presentation

• Apresentacão

  Nilcéa Lemos Pelandré

  07-11

  • PDFA (Português (Brasil))

Articles

• Language teaching and educational development

  Maria Helena Mira Mateus

  13-22

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• Methodologies in teaching of textual production: enunciation perspectives and the role of Psycholinguistics

  Adair Bonini

  23-47

  • PDFA (Português (Brasil))

• Textual diversities in teaching process: a new fashion?

  Bernardete Biasi-Rodrigues

  49-64

  • PDFA (Português (Brasil))

• Language, textual gender and teaching: theoretical thoughts and pedagogical implications

  Irandé Costa Antunes

  65-76

  • PDFA (Português (Brasil))

• Producing texts: gender or kind?

  Maria Marta Furlanetto

  77-104

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• Signs of authorship

  Sírio Possenti

  105-124

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• Signs of authorship

  Maria Laura Trindade Mayrink-Sabinson

  125-138

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• Metaphonological skills and evaluation tests: impacts on portuguese teaching

  Leonor Scliar-Cabral

  139-156

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• Demonstrative and its uses

  Mônica Magalhães Cavalcante

  157-181

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• Adventures narratives and the profiles of adventure heroes:workshop in interdisciplinar y lecture and textual production

  Rosa Maria Cuba Riche

  183-195

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• Portuguese as forcing language: features that should be taken intoaecount in the teaching and learning process

  Maria de Lurdes Ferreira Cabral

  197-221

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• Normas de publicação

  Comissão Editorial

  • PDFA (Português (Brasil))