Vol. 21 Núm. 2 (2003): Teoria e método em pesquisa educacional

Créditos

• Expediente, n.2, 2003

  Editor - Perspectiva

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Presentación

• Apresentação

  Eneida Oto Shiroma, Maria Célia Marcondes de Moraes, Olinda Evangelista

  273-277

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Articulos

• La teoría de la actividad como un abordaje para la investigación

  Newton Duarte

  279-301

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• Práctica social e institución escolar en los gobiernos de Fernando Henrique Cardoso: un abordaje ontológico.

  João dos Reis Silva Júnior

  303-328

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• Historia y Experiencia: contribuciones de E.P Thompson a la investigación educativa

  Maria Célia Marcondes de Moraes, Ricardo Gaspar Muller

  329-349

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• Dilemas de la producción científica en la “sociedad del conocimiento”: y la interdicción de la ontología

  Regina Célia Linhares Hostins

  351-369

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• Foucault revoluciona la investigación en la educación?

  Rosa Maria Bueno Fischer

  371-389

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• Investigar (con) los profesores: reflexiones sobre una investigación longitudinal

  Maria Assunção Flores

  391-412

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• Políticas educacionales y sujetos: contribución para diseños de investigación en la Educación Especial

  Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

  413-430

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• El lugar del enfoque cualitativo en la investigación de la educación: retrospectiva y tendencias actuales

  Rita Amélia Teixeira Vilela

  431-466

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• Reestruturação empresarial e emprego

  Ilona Kovács

  467-494

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• Normas de Publicação

  Comissão Editorial

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