V. 21 N. 2 (2003): Teoria e método em pesquisa educacional

Expediente

• Expediente, n.2, 2003

  Editor - Perspectiva

  • PDF (Português (Brasil))

Apresentação

• Apresentação

  Eneida Oto Shiroma, Maria Célia Marcondes de Moraes, Olinda Evangelista

  273-277

  • PDF (Português (Brasil))

Artigos

• A teoria da atividade como uma abordagem para a pesquisa em educação

  Newton Duarte

  279-301

  • PDF (Português (Brasil))

• Prática social e instituição escolar nos governos FHC: uma abordagem ontológica

  João dos Reis Silva Júnior

  303-328

  • PDF (Português (Brasil))

• História e experiência: contribuições de E.P. Thompson à pesquisa em educação

  Maria Célia Marcondes de Moraes, Ricardo Gaspar Muller

  329-349

  • PDF (Português (Brasil))

• Dilemas da produção científica na "sociedade do conhecimento": o colapso da realidade no empírico e a interdição da ontologia

  Regina Célia Linhares Hostins

  351-369

  • PDF (Português (Brasil))

• Foucault revoluciona a pesquisa em educação?

  Rosa Maria Bueno Fischer

  371-389

  • PDF (Português (Brasil))

• Investigar (com) os professores: reflexões sobre uma pesquisa longitudinal

  Maria Assunção Flores

  391-412

  • PDF (Português (Brasil))

• Políticas educacionais e sujeitos: contribuição para desenhos de pesquisas em educação especial

  Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

  413-430

  • PDF (Português (Brasil))

• O lugar da abordagem qualitativa na pesquisa educacional: retrospectiva e tendências atuais

  Rita Amélia Teixeira Vilela

  431-466

  • PDF (Português (Brasil))

• Reestruturação empresarial e emprego

  Ilona Kovács

  467-494

  • PDF (Português (Brasil))

• Normas de Publicação

  Comissão Editorial

  • PDF (Português (Brasil))