Vol. 34 Núm. 1 (2017)

Editorial

Considerações sobre a Reforma da Lei 9394, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional

Andreia Guerra

1-5
- PDF/A (Português (Brasil))

Pesquisa em Ensino de Física

Projeto Eratóstenes Brasil: autonomia docente em atividades experimentais de Astronomia

Rodolfo Langhi

6-46
- PDF/A (Português (Brasil))
Análise das monitorias de Cálculo e de Física: um estudo de caso em cursos de Engenharia

Jeronimo Becker Flores, Valderez Marina do Rosário Lima, Caren Rejane Fontella

47-63
- PDF/A (Português (Brasil))

História e Filosofia da Ciência

Pressão atmosférica e natureza da ciência: uma sequência didática englobando fontes primárias

Deyzianne Santos Fonseca, Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira Drummond, Wesley Costa de Oliveira, Giovanninni Leite de Freitas Batista, Daniel Brito Freitas

64-108
- PDF/A (Português (Brasil))
Elementos histórico-culturais para o ensino dos instrumentos ópticos

Marlon C. Alcantara, Marco Braga

109-130
- PDF/A (Português (Brasil))

Formação inicial e continuada do professor de Física

Formación continua del profesorado de Física a través del conocimiento didáctico del contenido sobre el campo eléctrico en Bachillerato: un caso de estudio

Lina Melo, Florentina Cañada, Mabel Díaz

131-151
- PDF/A

Relatos e propostas de experiências didáticas

Concepções sobre a Natureza da Ciência: a trajetória dos estudantes de uma disciplina sobre Evolução dos Conceitos da Física

Fábio Luís Alves Pena, Elder Sales Teixeira

152-175
- PDF/A (Português (Brasil))
Laboratório desafiador e história da ciência: um relato de experiência com o experimento de Oersted

José Antonio Ferreira Pinto, Ana Paula Bispo Silva, Éwerton Jéferson Barbosa Ferreira

176-196
- PDF/A (Português (Brasil))

Atividades experimentais no ensino de Física

Ensino de Física para surdos: um experimento mecânico e um eletrônico para o ensino de ondas sonoras

Deise Benn Pereira Vivas, Elder Sales Teixeira, Juan Alberto Leyva Cruz

197-215
- PDF/A (Português (Brasil))
O modelo atômico de Bohr e as suas limitações na interpretação do espectro do átomo de hélio

Danielle Nicolodelli Tenfen, Wagner Tenfen

216-235
- PDF/A (Português (Brasil))
Práticas experimentais no ensino de física nuclear utilizando material de baixo custo

Cleber Adelar Boff, Rodrigo Oliveira Bastos, Fábio Luiz Melquiades

236-247
- PDF/A (Português (Brasil))
Um modelo de usina hidrelétrica como ferramenta no ensino de Física

Jonny Nelson Teixeira, Mikiya Muramatsu, Luis Augusto Alves

248-264
- PDF/A (Português (Brasil))
Atividades prático-experimentais no ensino de Física

Marcus Vinicius Pereira, Maria Cristina do Amaral Moreira

265-277
- PDF/A (Português (Brasil))
Projeto de um calorímetro de relaxação para ensino de Física

Fábio Saraiva da Rocha, Paulo Henrique Guadagnini, Marcia Maria Lucchese

278-297
- PDF/A (Português (Brasil))
Aparato experimental para o ensino de tópicos da eletrostática: o eletroscópio com transistor de efeito de campo

Thiago Alves de Sá Muniz Sampaio, Eriverton da Silva Rodrigues, Cícero Jailton de Morais Souza

298-309
- PDF/A (Português (Brasil))
Um instrumento alternativo ao estudo de pilhas recarregáveis via Arduino

Luis Carlos Mathias, Paulo Rogério Catarini Silva, Osmar Henrique Moura da Silva

310-323
- PDF/A (Português (Brasil))

Já lhe perguntaram...

Por que o orifício em uma chapa se dilata de forma igual à própria chapa?

Marcelo Nunes Coelho, André de Oliveira Girão Maia, Simony Maia Vieira

324-330
- PDF/A (Português (Brasil))
Por que é mais difícil escutar os sons graves do que os sons médios e agudos?

Diogo Amaral de Magalhães, José de Pinho Alves Filho

331-338
- PDF/A (Português (Brasil))

Resenha

Resenha do livro "Supercondutividade" de Fernanda Ostermann e Paulo Pureur

Romualdo S. Silva Jr

339-340
- PDF/A (Português (Brasil))

Editorial

Considerações sobre a Reforma da Lei 9394, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional

Pesquisa em Ensino de Física

Projeto Eratóstenes Brasil: autonomia docente em atividades experimentais de Astronomia

Análise das monitorias de Cálculo e de Física: um estudo de caso em cursos de Engenharia

História e Filosofia da Ciência

Pressão atmosférica e natureza da ciência: uma sequência didática englobando fontes primárias

Elementos histórico-culturais para o ensino dos instrumentos ópticos

Formação inicial e continuada do professor de Física

Formación continua del profesorado de Física a través del conocimiento didáctico del contenido sobre el campo eléctrico en Bachillerato: un caso de estudio

Relatos e propostas de experiências didáticas

Concepções sobre a Natureza da Ciência: a trajetória dos estudantes de uma disciplina sobre Evolução dos Conceitos da Física

Laboratório desafiador e história da ciência: um relato de experiência com o experimento de Oersted

Atividades experimentais no ensino de Física

Ensino de Física para surdos: um experimento mecânico e um eletrônico para o ensino de ondas sonoras

O modelo atômico de Bohr e as suas limitações na interpretação do espectro do átomo de hélio

Práticas experimentais no ensino de física nuclear utilizando material de baixo custo

Um modelo de usina hidrelétrica como ferramenta no ensino de Física

Atividades prático-experimentais no ensino de Física

Projeto de um calorímetro de relaxação para ensino de Física

Aparato experimental para o ensino de tópicos da eletrostática: o eletroscópio com transistor de efeito de campo

Um instrumento alternativo ao estudo de pilhas recarregáveis via Arduino

Já lhe perguntaram...

Por que o orifício em uma chapa se dilata de forma igual à própria chapa?

Por que é mais difícil escutar os sons graves do que os sons médios e agudos?

Resenha

Resenha do livro "Supercondutividade" de Fernanda Ostermann e Paulo Pureur

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