Vol. 37 Núm. 1 (2020)

Editorial

Sentidos do (e no) Ensino de Física no Ensino Médio: articulações com a teoria histórico-cultural

Marta Maximo Pereira

1-5
- PDF/A (Português (Brasil))

Pesquisa em Ensino de Física

Estudo exploratório sobre o uso da palavra “metacognição” em artigos publicados em periódicos brasileiros do ensino de ciências e matemática de 2007 a 2017

Nancy Nazareth Gatzke Corrêa, Marinez Meneghello Passos, Hugo Emmanuel da Rosa Corrêa, Sergio de Mello Arruda

6-26
- PDF/A (Português (Brasil))
Estudo envolvendo a função das imagens associadas a tópicos de Física Moderna nos livros didáticos do ensino médio

Cleci Teresinha Werner da Rosa, Marivane de Oliveira Biazus, Luiz Marcelo Darroz

27-50
- PDF/A (Português (Brasil))
O ensino por investigação como abordagem para o estudo do efeito fotoelétrico com estudantes do ensino médio de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia

João Mauro da Silva Júnior, Geide Rosa Coelho

51-78
- PDF/A (Português (Brasil))
Análise comparativa dos modelos usados como ferramenta metodológica nas pesquisas sobre o Conhecimento Pedagógico de Conteúdo (PCK) de professores de Física no Brasil

Stela Silva Lima, Marta Maria Pontin Darsie, Geison Jader Mello

79-104
- PDF/A (Português (Brasil))
Estudo da evasão dos estudantes de Licenciatura e Bacharelado em Física: uma análise à luz da Teoria do Sistema de Ensino de Bourdieu

João Fernandes, Michele Hidemi Ueno Guimarães, André Robert, Marinez Meneghello Passos

105-126
- PDF/A (Português (Brasil))
Peer Instruction e Vygotsky: uma aproximação a partir de uma disciplina de astronomia no ensino superior

Jamili de Paula, Newton Figueiredo, Denise Pereira de Alcantara Ferraz

127-145
- PDF/A (Português (Brasil))

História e Filosofia da Ciência

O que Richard Feynman tem a nos ensinar sobre natureza da ciência?

José Guilherme Licio, Cibelle Celestino Silva

146-172
- PDF/A (Português (Brasil))
Diálogos entre Ciência e Arte: Uma leitura a partir da obra de Remedios Varo para um Ensino sobre as Ciências

Taina de Araujo Carvalho, José Claudio Reis

173-196
- PDF/A (Português (Brasil))
Temas de Natureza da Ciência a partir de episódios históricos: os debates sobre a natureza da luz na primeira metade do século XIX

Rilavia Almeida de Oliveira, André Ferrer Pinto Martins, Ana Paula Bispo da Silva

197-218
- PDF/A (Português (Brasil))
As modificações na carta de Galileu destinada a Benedetto Castelli de dezembro 1613: uma tentativa de amenizar as acusações realizadas pela Igreja

Alex Lino

219-241
- PDF/A (Português (Brasil))

Relatos e propostas de experiências didáticas

Abordagem histórico-didática para o ensino da Teoria Eletrofraca utilizando simulações computacionais de experimentos históricos

Márcia da Costa, Irinéa de Lourdes

242-262
- PDF/A (Português (Brasil))

Atividades experimentais no ensino de Física

Obtención de espectros usando un smartphone en la clase de Física

Esteban Guillermo Szigety, Luis Jaime Bernal, Luis Bilbao, Gabriel Horacio Pérez

263-282
- PDF/A

Espaços não formais no ensino de Física

Artefatos digitais para o Museu DICA: contribuições para a formação de professores de Física

Matheus Barros, Silvia Martins

283-314
- PDF/A (Português (Brasil))
A pesquisa em ensino de CTEM e sua interação com aspectos da educação não formal e espaços não formais

Carlos H. Coimbra-Araujo, Raquel A. Speck, Gabriela K. Ferreira, Roberta C. Bartelmebs, Danilene G. D. Berticelli, Geocris R. Santos, Marcos A. Schreiner, Helio H. L. C. Monte-Alto, Camila Tonezer, Isac G. Rosset, Arthur William de Brito Bergold

315-331
- PDF/A (Português (Brasil))

Editorial

Sentidos do (e no) Ensino de Física no Ensino Médio: articulações com a teoria histórico-cultural

Pesquisa em Ensino de Física

Estudo exploratório sobre o uso da palavra “metacognição” em artigos publicados em periódicos brasileiros do ensino de ciências e matemática de 2007 a 2017

Estudo envolvendo a função das imagens associadas a tópicos de Física Moderna nos livros didáticos do ensino médio

O ensino por investigação como abordagem para o estudo do efeito fotoelétrico com estudantes do ensino médio de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia

Análise comparativa dos modelos usados como ferramenta metodológica nas pesquisas sobre o Conhecimento Pedagógico de Conteúdo (PCK) de professores de Física no Brasil

Estudo da evasão dos estudantes de Licenciatura e Bacharelado em Física: uma análise à luz da Teoria do Sistema de Ensino de Bourdieu

Peer Instruction e Vygotsky: uma aproximação a partir de uma disciplina de astronomia no ensino superior

História e Filosofia da Ciência

O que Richard Feynman tem a nos ensinar sobre natureza da ciência?

Diálogos entre Ciência e Arte: Uma leitura a partir da obra de Remedios Varo para um Ensino sobre as Ciências

Temas de Natureza da Ciência a partir de episódios históricos: os debates sobre a natureza da luz na primeira metade do século XIX

As modificações na carta de Galileu destinada a Benedetto Castelli de dezembro 1613: uma tentativa de amenizar as acusações realizadas pela Igreja

Relatos e propostas de experiências didáticas

Abordagem histórico-didática para o ensino da Teoria Eletrofraca utilizando simulações computacionais de experimentos históricos

Atividades experimentais no ensino de Física

Obtención de espectros usando un smartphone en la clase de Física

Espaços não formais no ensino de Física

Artefatos digitais para o Museu DICA: contribuições para a formação de professores de Física

A pesquisa em ensino de CTEM e sua interação com aspectos da educação não formal e espaços não formais

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