Vol. 17 Núm. 31 (1999)

Créditos

• Expediente, n.31, 1999

  Editor - Perspectiva

  • PDFA (Português (Brasil))

Presentación

• Apresentação

  Nilcéa Lemos Pelandré

  07-10

  • PDFA (Português (Brasil))

Articulos

• Concepções de leitura e suas consequências no ensino

  Ezequiel Theodoro Silva

  11-20

  • PDFA (Português (Brasil))

• Compreendendo o processamneto da leitura - algumas considerações

  Nilcéa Lemos Pelandré

  21-30

  • PDFA (Português (Brasil))

• Leitura, alfabetização e pragmática linguística

  Sebastião Votre

  31-48

  • PDFA (Português (Brasil))

• A leitura e os parâmetros curriculares nacionais

  Leonor Scliar Cabral

  49-70

  • PDFA (Português (Brasil))

• Preparar para leitura: ver e ouvir ler

  José Morais

  71-90

  • PDFA (Português (Brasil))

• As melhores possibilidades da leitura na escola

  Maria Antonieta Antunes Cunha

  91-102

  • PDFA (Português (Brasil))

• Literatura e sonho - subversão do olhar

  Vânia Maria Resende

  103-126

  • PDFA (Português (Brasil))

• Literatura infanto-juvenil contemporânea: texto/ contexto-caminhos/ descaminhos

  Rosa Maria Cuba Riche

  127-140

  • PDFA (Português (Brasil))

• Língua portuguesa e sedução: do binômio possível nos textos de literatura infanto-juvenil

  Maria Teresa Gonçalves Pereira

  141-156

  • PDFA (Português (Brasil))

• Finittude e transcendêcia na literatura infantil portuguesa

  José Carlos Barcellos

  157-173

  • PDFA (Português (Brasil))

• Informações aos Colaboradores

  Comissão Editorial

  • PDFA (Português (Brasil))