V. 28 N. 1 (2010): Dossiê - Educação e Diversidade Étnico-Racial

Visualizza V. 28 N. 1 (2010): Dossiê - Educação e Diversidade Étnico-Racial

Pubblicato: 2010-06-03

Editoriale

Editorial

Diana Carvalho de Carvalho

9-10
- PDF (Português (Brasil))

Presentazione

Apresentação

Beleni Saléte Grando, Vânia Beatriz Monteiro da Silva

11-15
- PDF (Português (Brasil))

Articoli

Doutoras professoras negras: o que nos dizem os indicadores oficiais

Joselina da Silva

19-36
- PDF (Português (Brasil))
O registro da cor em requerimentos para concursos de professores

Maria Lúcia Rodrigues Müler

37-62
- PDF (Português (Brasil))
A experiência estadunidense das ações afirmativas: uma análise à luz da teoria da igualdade de Ronald Dworkin

Wilma de Nazaré Baía Coelho

63-88
- PDF (Português (Brasil))
Negando igualdade de oportunidades educacionais: foco no monitoramento de habilidades na Educação Especial

Warren C. Hope

89-116
- PDF (Português (Brasil))
Entre o pensar e o conhecer: um lugar para a diferença na formação de professores

Ida Mara Freire

117-140
- PDF (Português (Brasil))
Educação do campo e diversidade

Ilma Ferreira Machado

141-156
- PDF (Português (Brasil))
Pedagogías desde la diversidad cultural: una invitación a la investigación colaborativa intercultural

Zayda Sierra

157-190
- PDF (Português (Brasil))
Meninos e meninas negras na literatura infantil brasileira: (des)velando preconceitos

Eliane Debus

191-210
- PDF (Português (Brasil))

Entrevista

Negros e educação no Brasil: uma entrevista com o coração de uma militante acadêmica

Iolanda de Oliveira

213-224
- PDF (Português (Brasil))

Articoli di domanda continua

A preocupação com a metodologia de pesquisa está fora de moda? Análise de trabalhos apresentados em um evento da área da Educação

Magda Floriana Damiani, Fabiana Lasta Beck Pires, Rafael Fonseca de Castro

227-246
- PDF (Português (Brasil))
Diversidade e diferenciação pela pesquisa universitária

Célia Elizabete Caregnato

247-268
- PDF (Português (Brasil))

Anexos

Índice Acumulado 2007-2009

Revista Perspectiva

270-313
- PDF (Português (Brasil))