v. 12 n. 1 (2017)

Artigos

• A hermenêutica em educação matemática: compreensões e possibilidades

  Fabiane Mondini, Luciane Ferreira Mocrosky, Maria Aparecida Viggiani Bicudo

  1-10

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• Um estudo sobre a prática pedagógica de um professor de matemática

  Adriana Barbosa Oliveira, Marilena Bittar

  11-25

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• Contribuições do modelo de Análise Proposicional de Conceitos (APC) para a elaboração e validação de uma sequência didática com abordagem histórico-filosófica

  Helenara Regina Sampaio Figueiredo, Irinéa de Lourdes Batista

  26-36

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• Malba Tahan, seus conceitos presentes na atualidade

  Liceia Alves Pires, Adrieli Apolinário

  37-50

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• A essência da infinitude do conjunto dos números primos

  Luciana Maria Da Silva, Esdras Jafet Aristides da Silva

  51-62

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• Formação de professores em contexto de reforma curricular: uma proposta habermasiana em educação matemática

  Deise Aparecida Peralta

  63-77

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• Análise geométrica do estudo das posições relativas entre reta e plano com o Geogebra

  Rildenir Ribeiro Silva, Julia Anjos Igreja, Maxwell Oliveira Pereira de Oliveira, Polianna Geysa Rodrigues, Sandoval Alexandre Junior

  78-86

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• O uso de episódios de história da matemática em uma tarefa didática visando a produção de significado

  Benjamim Cardoso da Silva Neto, Fabiana Leal Nascimento, Adelino Candido Pimenta

  87-95

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• Diferentes representações para o conceito de inequações: uma análise de livros didáticos de matemática do ensino médio

  Veridiana Rezende, Wilian Barbosa Travassos

  96-113

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• A interação entre o trabalho educativo com software de geometria dinâmica e fotografia no ensino e aprendizagem de figuras geométricas

  Viviane Aparecida de Souza, Éliton Meireles de Moura, Janaína Fátima Sousa Oliveira, Arlindo José de Souza

  114-132

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• Uma discussão sobre a definição de trapézio por meio do Software Geogebra

  Liana Krakecker, Sonia Maria Burigato, Cíntia Melo dos Santos

  133-144

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• Tendências no ensino da matemática nos anos finais do ensino fundamental: abordagens evidenciadas em livros didáticos

  Adriana Richit, Luana Angélica Alberti

  145-172

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• A matemática incorporada na construção do quadrante descrito na obra Libros del Saber de Astronomía

  Ana Carolina Costa Pereira, Antonia Naiara de Sousa Batista, Isabelle Coelho da Silva

  173-191

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