v. 20 n. 38 (2018): Vol. 20 N.38 (2018) Zero-a-Seis (Jul./Dez.2018)

Editorial

Editorial

270-271
- PDF/A

Artigos Demanda Contínua

A cultura lúdica infantil na escola atual: estão as crianças a ser deixadas para trás?

Isabel Cabrita Condessa

272-287
- PDF/A
Formação de professoras e professores de Educação Infantil: por uma Pedagogia da Infância

Viviane Drumond

288-301
- PDF/A
Professor da Educação Infantil e a formação em nível superior no Piauí: do ideal ao real

Maria Carmem Bezerra Lima, Luis Carlos Carlos Sales

302-321
- PDF/A
A teoria histórico-cultural como possibilidade para o pensar e o agir docente na educação infantil: o triplo protagonismo entre a criança, o professor e a cultura

Regina Aparecida Marques de Souza, Nair Terezinha Gonzaga Rosa de Oliveira, Lene Cristina Salles da Cruz

322-338
- PDF/A
Expansão da pré-escola em instituições com oferta de ensino fundamental: reafirmando o direito das crianças à qualidade

Maria Luiza Rodrigues Flores, Ariete Brusius, Claudéria dos Santos

339-359
- PDF/A
Brincadeira na Educação Infantil: possibilidade de humanização e direito fundamental da criança

Elieuza Aparecida de Lima, Juliana Guimarães Marcelino Akuri, Amanda Valiengo

360-374
- PDF/A
Educação Ambiental: um direito da Educação Infantil

Geise Daniele Milagres Crepaldi, Dalva Maria Bianchini Bonotto

375-396
- PDF/A
Entre a letra da lei e os desafios da prática: tensões e contradições da Educação Infantil carioca

Adrianne Ogêda Guedes, Michelle Dantas Ferreira, Edilene Oliveira da Silva

397- 411
- PDF/A
Experiências no cotidiano da educação infantil: olhar, dialogar, inventar

Ana Cristina Baladelli Silva, Alda Regina Tognini Romaguera

412- 430
- PDF/A
Educação infantil e educação especial em tempos de educação inclusiva

Ana Paula Cunha dos Santos Fernandes, Tânia Regina Lobato dos Santos

431- 453
- PDF/A

Entrevista

A sociologia da infância em Portugal como campo de investigação e as relações étnicas: entrevista com Ana Nunes de Almeida

Christian Muleka Mwewa, Karen Cristina Medeiros de Souza Souza

454 - 464
- PDF/A

Resenha

A vida de Harriet Tubman para crianças

José Carlos dos Santos Debus, Eliane Santana Dias Debus

465 - 468
- PDF/A

Relatos

A brincadeira das crianças como experiência social de elaboração de conhecimentos acerca do mundo físico na Educação Infantil

Gizelda Gomes da Silva, Luciane Schulz, Daniela Tomio

469 - 487
- PDF/A

Cotidiano

Práticas e articulações pedagógicas na educação infantil: contribuições ao processo de desenvolvimento de uma criança com autismo

Alexandre Freitas Marchiori, Carla de Almeida Aguiar França

488 - 513
- PDF/A

Pareceristas do Volume

Lista de avaliadores que contribuíram com a Zero-a-Seis no ano de 2018

414-515
- PDF

v. 20 n. 38 (2018): Vol. 20 N.38 (2018) Zero-a-Seis (Jul./Dez.2018)

Editorial

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Artigos Demanda Contínua

A cultura lúdica infantil na escola atual: estão as crianças a ser deixadas para trás?

Formação de professoras e professores de Educação Infantil: por uma Pedagogia da Infância

Professor da Educação Infantil e a formação em nível superior no Piauí: do ideal ao real

A teoria histórico-cultural como possibilidade para o pensar e o agir docente na educação infantil: o triplo protagonismo entre a criança, o professor e a cultura

Expansão da pré-escola em instituições com oferta de ensino fundamental: reafirmando o direito das crianças à qualidade

Brincadeira na Educação Infantil: possibilidade de humanização e direito fundamental da criança

Educação Ambiental: um direito da Educação Infantil

Entre a letra da lei e os desafios da prática: tensões e contradições da Educação Infantil carioca

Experiências no cotidiano da educação infantil: olhar, dialogar, inventar

Educação infantil e educação especial em tempos de educação inclusiva

Entrevista

A sociologia da infância em Portugal como campo de investigação e as relações étnicas: entrevista com Ana Nunes de Almeida

Resenha

A vida de Harriet Tubman para crianças

Relatos

A brincadeira das crianças como experiência social de elaboração de conhecimentos acerca do mundo físico na Educação Infantil

Cotidiano

Práticas e articulações pedagógicas na educação infantil: contribuições ao processo de desenvolvimento de uma criança com autismo

Pareceristas do Volume

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