Skip to main content
Skip to main navigation menu
Skip to site footer
Open Menu
Home
About
About the Journal
Editorial Team
Publication frequency
Abstracting and Indexing
Publisher and Sponsorship
Privacy Statement
Editorial Policies
Peer review process
Publication Ethics and Best Practices
Article Processing Charge
Copyright and licensing
Digital Preservation
Open Access Policy
Current
Archive
Submissions
Notícias
Contact
Search
Register
Login
Home
/
Archives
/
Vol. 9 No. 1 (2016)
Vol. 9 No. 1 (2016)
Published:
2016-05-25
Editorial
Editorial
Editores Alexandria
1
PDF/A (Português (Brasil))
Articles
Tema gerador e a relação universidade-escola: percepções de professoras de ciências de uma escola pública em Ilhéus-BA
Polliane Santos de Sousa, Ana Paula Solino Bastos, Priscila Silva de Figueiredo, Simoni Tormöhlen Gehlen
3-29
PDF/A (Português (Brasil))
Sociodrama pedagógico: uma proposta para a tomada de consciência e reflexão docente
Maisa Helena Altarugio, Maria Candida Varone de Morais Capecchi
31-55
PDF/A (Português (Brasil))
Educação CTS e Educação Ambiental: ações na formação de professores
Roseline Beatriz Strieder, Graciella Watanabe, Karolina Martins Almeida e Silva, Giselle Watanabe
57-81
PDF/A (Português (Brasil))
A utilização de uma história em quadrinhos como estratégia de ensino sobre o uso racional de medicamentos
Anderson Domingues Corrêa, Giselle Rôças, Renato Matos Lopes, Luiz Anastácio Alves
83-102
PDF/A (Português (Brasil))
Praticar ciência: estudantes ensinam como aprender teoria da evolução e lidar com as crenças religiosas
Alessandra Guida dos Santos, Eliane Brígida Morais Falcão, Rui Cerqueira
103-130
PDF/A (Português (Brasil))
Considerações sobre propostas experimentais de baixo custo em mecânica apresentadas em revistas da área de ensino
Waldemir de Paula Silveira, Agenor Pina da Silva, Luciano Fernandes Silva
131-150
PDF/A (Português (Brasil))
A integração de atividades teóricas e experimentais no ensino de física através de ciclos de modelagem: um estudo de caso exploratório no ensino superior
Leonardo Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
151-178
PDF/A (Português (Brasil))
Ensino de ciências e CTS: contribuições ao aperfeiçoamento de situações de aprendizagem sobre entropia e degradação de energia
Danilo Rothberg, Gabriel Augusto Cação Quinato
179-206
PDF/A (Português (Brasil))
Divulgação científica na internet: um estudo de caso de comentários feitos por leitores em textos da Ciência Hoje das Crianças Online
Mariana Rocha, Luisa Massarani
207-233
PDF/A (Português (Brasil))
Valores, métodos e evidências: objetividade e racionalidade na descoberta da fissão nuclear
Marinês Domingues Cordeiro, Luiz O. Q. Peduzzi
235-262
PDF/A (Português (Brasil))
O despertar para uma cultura de participação no trabalho com um tema gerador
Fernanda Gall Centa, Cristiane Muenchen
263-291
PDF/A (Português (Brasil))
Avaliação de uso de AVA no ensino de física
Andreson Lopes de Lacerda, Tatiana da Silva
293-314
PDF/A (Português (Brasil))
Processos de problematização em aulas de física: uma análise sobre estágios curriculares
Cleber de Souza Silva, Maria Cristina Martins Penido
315-336
PDF/A (Português (Brasil))
Literature, Art and Science
La Botánica
337
PDF/A (Português (Brasil))
Make a Submission
Make a Submission
Language
Deutsch
English
Español (España)
Português (Brasil)